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课题：电路的连接
学生已有的知识经验储备：
学情分析
学生已经会用一个开关控制一盏灯的亮灭
教学目标1.通过连接电路知道什么是串联电路和并联电路。
2.通过实验探究理解串联电路和并联电路的特点。
3.会识别生活中的串联电路和并联电路。
重点难点1.探究串并连电路的工作特点
2.串并联电路的应用
板书设计第三节：电路的连接
串联电路并联电路
学生学习活动方案设计
学生活动及问题设计“学生先来”1.可能出现的反思
1、学习任务和问题的表述1、学习方式问题
2、设计意图2、学习交流2、标杆呈现方
3、想要得到的结论或效果式
3、矫正方式
活动一：连接电路让两个灯泡同时发光学生在连接
1.给你两个灯泡，你们能否连个电路，让两个电路图时，
灯泡同时发光？可能有几种连接方式？试试会有很多新
看？的发现，老
巡视指导师一定要扑
同时设置问题情景，为下一个问题设置铺垫学生动手连连接电路时捉到这些信
接开关一定要断息，让学生
开自己再探
究，从而得
出更多的规
律。
活动二：观察实物电路的连接方式，画出对应的
电路图。学生分析得出串联电路和并联电路观察思考学生在黑板
小组交流上画错了，
1.同学们观察自己所连的电路。分析所连的电路，展示巡视指导学生老师一定不
不考虑开关的位置，用电器的连接方式只有两种。画电路一定用刻度尺要急着给指
观察分析两规范作图。出错误，让
2.同学们画出所连的电路图（两同学上黑板分别电路图用电学生自己纠
画出，其余的同
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