初中课件：植树的牧羊人.ppt

植树的牧羊人让·乔诺检查预习1.给下列加点的字注音。慷慨（）废墟()干涸()坍塌()戳()酬劳()水渠（）山毛榉()白桦树()薰衣草()hétānchuōchóujǔhuàxūnxūkǎiqú检查预习（1）干枯,没有水。（2）用钱物酬报答谢出过力的人。（3）建筑物或堆积物倒下来。（4）不长草木的地方。（5）比喻追究底细。形容钻研的精神。（6）形容性情沉静,不声不响,很少说话。（7）比喻相关的事物发生相应的变化。干涸酬劳:坍塌:不毛之地:刨根问底:沉默寡言:连锁反应:2.解释下列词语。默读的要求：养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。做到不出声，不动唇，不指读，不回顾，一气呵成读完全文，整体感知文章的主要内容。默读勾画，理清思路1.再次默读课文，用“_______”圈画结构层面的重点语句和标志故事情节的语句，完成文章结构图，厘清写作思路。默读勾画，理清思路1.再次默读课文，用“_______”圈画结构层面的重点语句和标志故事情节的语句，完成文章结构图，厘清写作思路。默读勾画，理清思路1.探究种树原因:牧羊人为何要选择种树?请结合具体语句分析。精读研析他说,这地方缺少树;没有树,就不会有生命他决定,既然没有重要的事情做,就动手种树吧。老人种树的动力来自于对生命的呵护,对美好的向往。因为儿子与妻子的相继离世,老人对生命更加珍视;老人内心恬淡,认为没有比种树更重要的事,这与其他人所认为的重要的事是索取、破坏与战争形成对比。2.探究植树意义:老人植树后带来了怎样的结果?请分析之前所圈画的表现荒原前后状况的语句,提炼关键词填空并阐述理由。精读研析老人让____变为________.让“荒原”变为“绿洲”,环境改变。让“荒凉”变为“活力”,氛围改变。让“痛苦”变为“幸福”,心情改变。让“灰色”变为“绿色”,色调转变。让“逃离”变为“归来”,方向转变。让“抱怨”变为“感恩”,关系改变。3.走近老人。精读研析4.比较原文。精读研析《植树的牧羊人》原文中的以下内容在编入教材时被删去,你是否认同?说说你的理由。这一带村子的人们只有一个念头:赶快想办法,逃离这个鬼地方。男人们把烧好的木炭送到城里,然后再回来。重复这种没有尽头的枯燥生活,再坚强的人,也会被折磨得发疯。人们互相怨恨,无论什么事都要争个高低。争来争去,没完没了再加上这刮不完的风,吹得人发狂,自杀和精神疾病夺去了很人的生命。小说三要素：生动的人物形象典型的故事情节人物活动的环境自然环境社会环境1.自主提两个问题。感悟奇迹，分析形象2.以“他是一个____________的人”，说说你对牧羊人的认识。二、理解形象（生动的人物形象）

找出表现人物品格或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人？1．假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。无私、慷慨。2．他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人。明确：自信，果断。3．他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。明确：积极生活，爱整洁。4．他说，这块高原因为没有树，正走向死亡。反正他没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务。目标远大而高尚。5．或许正因为布非耶拥有无私的心灵，加上住在有益健康的山林，过着俭朴的生活，上帝才赐予他如此强健的体魄。无私，俭朴。“他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲”，靠一己之力改变了荒原的面貌，谁是见证人？再探奇迹，分析写法我再探奇迹，分析写法厘清我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。三次见牧羊人（典型的故事情节）牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见55岁，平和安静荒地秃山，干旱无比身体还硬朗，种树养蜂看到溪水，树木长高87岁，信念坚定充满生气，变得富饶对比，突出主题再探奇迹，分析写法我认为：这是一个难得的好人自然引出下文，引出我和牧羊人