【高中语文】《鸿门宴》同步练习+统编版+必修下册.docxVIP

3.《鸿门宴》同步练习（文字版|含答案）

一、选择题

1．下列关于古代文化常识表述不正确的一项是（???）

A．郎中：战国时开始设置的官职，职责为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。自唐至清成为尚书、侍郎以下的高级官员，分掌各司事务。郎中作为医生的称呼始自宋代。

B．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

C．周代将爵位分为公、侯、伯、子、男五等，均世袭罔替，封地均称国，在封国内行使统治权。各诸侯国内，置卿、大夫、士等爵位。卿、大夫有封邑，对封邑也可以行使统治权。秦朝，继续使用自商鞅变法后定下的自公士至彻侯二十等爵。

D．成语“五音不全”中的“五音”即汉族古代音律的五声音阶，也称“五声”，按音阶由低向高排列依次为：“宫—商—角—徵—羽”，分别对应现代音符“1-2-3-4-5”。

2．下列各项中关于作品、作家、朝代（国籍）搭配不当的一组是(???)

A．《论语》——孔子——春秋战国

B．《鸿门宴》——司马迁——西汉

C．《窦娥冤》——蒲松龄——元代

D．《哈姆雷特》——莎士比亚——英国

二、语言表达

3．人们都以为郑板桥读书善记，却不知并不是郑板桥记忆力好，而是勤于诵读。“板桥每读一书，必千百遍。”千百遍地诵读，无论何时何地,废寝忘食，对一切视而不见听而不闻，聚精会神于此。郑板桥读书如此刻苦用心，却说生平最不喜人过目不忘，这又为何呢？他认为过目成诵太草率了，眼睛不停地在看，心中却根本来不及吸收和消化，如此匆忙，无异走马观花，对自己丝毫没有影响和作用。过目成诵还容易带来一个不好的影响，就是无所不记，见什么都读。郑板桥认为像《史记》以《项羽本纪》写得最好，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门宴、垓下之战写得最精彩。如果一部《史记》，逐篇逐字都读，岂不是没有分晓的钝汉。

请分别用一个肯定句、否定句、反问句概括郑板桥读书的三点心得。每句不超过10个字。

4．回目是章回小说内容的概括，许多古文内容也可以借用回目来概括。请你从所供古文名篇中任选一个，依据其内容补写回目。

（1）《烛之武退秦师》：“三寸巧舌力挽狂澜纾国难，。”

（2）《鸿门宴》：“刚愎自用项羽失良机，。”

三、选择类

5．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（???）

A．私见张良，具告以事???????具以沛公言报项王 B．项伯乃夜驰之沛公军?????度我至军中，公乃入

C．长于臣????樊哙覆其盾于地 D．沛公默然?????然不自意能先入关破秦

6．下列句子加点的词不属于古今释义的一项是（）

A．沛公居山东时

B．项王默然不应

C．若舍郑以为东道主

D．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

四、文言文阅读

阅读下面文字，完成下列小题。

《鸿门宴》节选

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默认不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

7．解释下列句子中加点的词语

（1）臣与将军戮力而攻秦

（2）沛公北向坐，张良西向侍。

8．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）

A．沛公旦日从百余骑来见项王???旦日：第二天

B．将军战河北，臣战河南?????河南：黄河以南

C．项王、项伯东向坐????????东向：面向东

D．范增数目项王???????????数目：多次看

9．“不者，若属皆且为所虏！”一句是（???）

A．被动句 B．省略句 C．倒装句 D．判断句

10．“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”表现了范增的

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鳏生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”故听之。’良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也