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高三数学期中教学反思

高三数学期中教学反思

在日常生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思是思考

过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？下

面是小编精心整理的高三数学期中教学反思，仅供参考，大家一起来

看看吧。

高三数学期中教学反思1

老师如何引导学生在高三数学复习的过程中抓住根本，合理利用

时间，提高学习效律，结合高三教学的实际情况，认为以下几点在当

前的教学形势下依然不可忽视：

一、不可忽视课本。

在有限的时间里达到最佳的复习效果，就必须深入了解高考，解

答大量的高考题，了解哪些是重点。

首先，我仔细地研究了近年数学高考试题，纵观每年的高考数学

试题，可以发现其突出的特点是它的连续性和稳定性，始终保持稳中

有变的原则。根据我省的高考形式，重点研究一下我省近几年的高考

试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考

查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

这届是使用旧教材的最后一次高考，要求试题相对稳定，难度和以前

相当。高三复习往往时间紧张，教学内容较多，相对习题量也较多，

所以有些教师在总复习中抛开课本，征订大量的复习资料，试图通过

多做，反复做来完成覆盖高考试题的工作，结果是极大地加重的师

生的负但。

为了扭转这一局面，减轻负担，全面提高教学质量，近年来高考

数学命题组做了大量艰苦的导向工作，每年的试题都与教材有着密切

的联系，有的是直接利用教材中的例题、习题、公式定理的证明作为

高考题；有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题目；还

有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题的。如果说偶然从

教材中找1－2道题作为高考试题可视为猎奇，不足为道的话，那么连

续多年的高考数学试题每年都有许多题源于教材，命题者的良苦用心

已再清楚不过了！

因此，一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法，

把主要精力放在教材的落实上。

二、不可忽视双基。

从近几年来高考命题事实中我们可以看到：基本知识、基本技能、

基本方法始终是高考数学试题考查的重点。选择题，填空题以及解答

题中的基本常规题所占分量在整份试卷的70％以上，特别是选择题、

填空题主要是考查基本知识和基本运算，但其命题的叙述或选择肢往

往具有迷惑性，有的选择肢就是学生中常见的错误。如果教师在教学

中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中

判断错误。

三、不可忽视数学思想方法。

近几年的高考数学试题不仅紧扣教材，而且还十分重视数学思想

和方法。考试中心已明确指出注重对数学能力的考查。有效地检测

考生对中学数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度。因此要

求学生在平时的学习过程当中要非常重视数学思想和方法的培养。

常用的数学思想方法有：化归思想，函数与方程的思想，分类讨

论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证

法等等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的各个内容

之中，在平时的教学中，教师和学生把主要精力集中于数学新课的教

学之中，缺乏对基本的数学思想和方法的归纳和总结，在高考前的复

习过程中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与

渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授

知识，培养能力的目的，只有这样。考生在高考中才能灵活运用和综

合运用所学的知识。

高三数学期中教学反思2

通过一年来的学习与摸索，如何引导学生在高三数学复习的过程

中抓住根本，合理利用时间，提高学习效律，对于高三的教学工作有

一些体会和反思，我结合高三教学的实际情况，认为以下几点在当前

的教学形势下依然不可忽视，自我小结如下：

一、不可忽视课本。

对于一个没有高考教学经验的教师来说，如何尽快地进入角色，

在有限的时间里达到最佳的复习效果，就必须深入了解高考，解答大

量的高考题，了解哪些是重点。首先，我仔细地研究了近年数学高考

试题，在试卷内容上变化不大，重点难点也较稳定，没有大的变化，

但是每年都会出现一些新的题型，或是让我们意料不到的题。但是，

他们都不脱离课本的基本知识。而且基本知识考查分数占到70%以上。

其次，关注教材和新大纲的变化也很重要。每年的试题都与教材有着

密切的联系，有的是直接利用教材中的例题、习题、公