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大班健康好玩的棒棒教案反思

1、大班安康好玩的棒棒教案反思

设计意图：

软棒质地较软、轻松、可弯曲、便于携带，是孩子们宠爱的户外运动器械，本次活动主要引导幼儿探究软棒的一物多玩，由一人玩到多人玩到最终的集体玩,并借助软棒进展幼儿的各种跳动力量，如：单脚跳、双脚跳、侧身跳、助跑跨跳等。结合软棒可自由取放、创意拼摆的优势，让幼儿在不断变换的软棒嬉戏中挑战自我。

活动目标：

1、探究软棒的玩法，能侧身跳、助跑跨跳50---80cm之间的距离。

2、进展幼儿跳动力量，体验与同伴合作玩的乐趣。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

软棒若干、音乐活动过程：

一、热身运动，探究软棒玩法：------将探究软棒的环节融入热身运动1.引导幼儿探究软棒拿在手里的玩法，伸展身体的各个部位。

2.幼儿尝摸索索棒棒放在地上的玩法，主要进展幼儿初步的跳动及平衡力量。

二、幼儿自由组合，探究软棒的组合玩法：

1.一物多玩：

(1)探究棒棒“拿“在手中，幼儿感知多种创意玩法。

(2)探究棒棒“立“在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。

(3)探究棒棒“放“在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。

2.共享玩法：

引导幼儿共享软棒的多种合作玩法，引导全体幼儿仿照、学习。

预设：

(1)探究棒棒拿在手中，幼儿感知多种创意玩法。

骑马嬉戏：幼儿双腿夹棒，练习自由跳动。------在集体嬉戏前，做自由跳动运动。

(2)探究棒棒立在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。------发觉躲闪跑的技能，可集体尝试。

(3)探究棒棒放在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。-----探究软棒拼摆后跳动的玩法。

三、利用棒棒拼摆，进展跳动力量：

1.引导幼儿将棒棒摆成间隔肯定距离的序列横放，与幼儿争论连续向前跳的方法。

2.转变棒棒的摆放的方向，首尾相接纵向线状排列，与幼儿争论左右侧身跳的方法。

3.再次转变棒棒的摆放方向，多个软棒组合、进展不同宽度的跳或助跑跨跳。(依据《指南》中提出中班能助跑跨跳肯定距离，经尝试大班幼儿跨跳距离50----80cm左右)4.挑战难度，在孩子们自愿的根底上，增加软棒练习，引导幼儿初步尝试助跑跨跳，请幼儿自主选择难易程度不同的为幼儿创设自由选择挑战的时机。

四.放松嬉戏：

创设情景，在情境中发挥软棒“软“的优势，放松今日主要练习的部位，引导幼儿作放松运动。

1.听音乐，让我们把手里的的棒棒连接起来。听音乐渐渐的走起来。----引导幼儿做深呼吸，胳膊拉伸胸部扩张、放松心情。

2.跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。------放松腿部3.点燃火把，棒棒挥一挥。--------放松侧方拉伸伸展腰部4.幼儿利用软棒按摩背部。---------放松背部5.投掷棒棒，将棒棒投到筐中。---------放松肩部、自由的投掷

活动反思：

活动环节清楚，符合大班孩子的进展水平，孩子特别感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在预备活动时，可以直接进展软棒，活动的每个环节是要为目标效劳的，而我却忽视了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探究的时机，却没有很好的引导他们，玩出新把戏，英勇的创新。

2、大班安康活动教案：好玩的纸盒教案(附教学反思)

活动目标：

1、探究纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。

2、学习与同伴合作玩舞龙的嬉戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。

3、进展幼儿的动手力量。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

大小不同的纸盒每人一个;龙头、龙尾、藤球一个;《金蛇狂舞》音乐一段。

活动过程：

一、自由玩纸盒

1、说一说纸盒的用途。师：今日教师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么?

2、今日我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。

3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，教师巡回指导。

4、集中展现自己玩纸盒的方法，幼儿集体学习。

二、合作玩纸盒

1、刚刚我们用许多方法玩了纸盒，现在我