高中课件：原创政治1-1 原始社会的解体和阶级社会的演进.pptx

人类社会发展的一般规律原始社会奴隶社会封建社会笔记1.1原始社会的地位：原始社会是人类社会发展史的最初阶段，也是最低阶段。（P1）资本主义社会社会主义社会共产主义社会夏

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进第1课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展统编版高中思想政治必修一中国特色社会主义中心议题：人类社会发展的进程与趋势夏

教学目标01.阅读教材明确原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会各自的生产关系特点，比较其差异。02.结合历史知识解释人类社会从原始社会到资本主义社会的演进过程，阐释国家的产生及其本质。03.列举实例阐释生产力与生产关系相互作用的原理，揭示二者的矛盾运动是社会发展的根本动力，证实生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步的标准。夏

1.1.1从原始社会到奴隶社会01从原始社会到奴隶社会议题一：怎样揭示人类社会发展的奥秘夏

1.1.1从原始社会议题情景1达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给当地每一个人。好端端的被子，顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。请你结合课本知识思考：该接受赠物的居民为什么把被子撕成一块块的布片，分给当地每一个人？实行平均分配，没有剥削。夏

议题分析原始社会实行平均分配，没有剥削。其原因在于：生产力水平低下1.1.1从原始社会知识拓展笔记1.2：原始社会生产关系的基本特点（P2）原始社会低下的生产力人们不得不共同劳动，共同占有生产资料在生产中结成平等互助的关系平均分配劳动产品生产力决定生产关系,生产关系要与生产力的发展状况相适应。夏劳动对象

议题活动想一想：原始社会无剥削、无压迫，是理想的社会状态吗？你愿意回到原始社会生活吗？为了生存，原始人类进行联合，形成了氏族制度1.1.1从原始社会夏

自主学习原始社会，按照结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族中，人们通过管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族共同讨论决定。原始社会末期，为抢夺食物而争斗的一些近亲的氏族构成、有的部落联合起来组成。血缘关系氏族议事会成年人部落部落联盟笔记1.3：原始社会的氏族制度（P2）1.1.1从原始社会夏

1.1.1私有制的确立和原始社会解体议题分析生产工具改进推动了生产力发展个体劳动盛行，代替氏族为单位的共同劳动生产资料由氏族公有转归家庭私有土地变成私有财产标志着私有制确立战争掠夺出现债务战败被俘无法偿还进入奴隶社会贫富分化加剧，地位不平等笔记2.1：私有制的确立和原始社会解体（P3）原始社会末期，随着生产力的不断增加，金属工具、牛耕等新的生产工具或方法被发明，直接促进了相对剩余产品的出现，对于剩余产品的公平分配就是私有制的最早形式。问：分析生产工具和生产技术与确立私有制的关系？

1.1.1私有制的确立和原始社会解体议题分析笔记2.2：阶级的概念、奴隶社会的主要矛盾、奴隶制生产关系的特点（P3）在奴隶社会，奴隶主占有大量奴隶，他们可以任意买卖奴隶，可以把奴隶当作财产转让、赠送，也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠，就用皮鞭和木棒毒打他们，若有反抗，就要处以各种酷刑。问：分析奴隶社会的主要矛盾和奴隶制生产关系的特点。奴隶社会的主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。奴隶制生产关系的特点阶级：就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。

议题情景2为了防止奴隶的反抗，奴隶主还采取了哪些措施？古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园，奴隶被称之为“会说话的工具”。奴隶不仅没有任何的财产，所有创造出来的产品都属于奴隶主，甚至量奴隶本身都是属于其主人的。因此奴隶在年老体衰、不能再创造财富的时候，奴隶主有可能会因为担心浪费粮食，而杀掉年老体衰的奴隶。奴隶主建立军队、法庭、监狱等暴力机关1.1.1奴隶社会夏

议题分析只有阶级形成后，当两个对立的阶级的矛盾达到不可调和时才出现了国家。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。原因：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗标志：奴隶主建立军队、法庭、监狱等暴力机关地位：人类历史上最早的国家目的：奴隶主为了维护本阶级利益1.1.1奴隶社会夏奴隶制国家的产生笔记2.3：奴隶制国家的产生（P4