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;1.结合讲读裸文,理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。
2.巩固抓重点词理解句子的方法,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。(重点)
3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。(难点)
4.能分角色有感情地朗读课文。;通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题:
从哪里可以看出寒号鸟的懒惰?
串珠问题:
1.读课文,说一说课文主要写了谁与谁的故事?
2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。
3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子,说一说从中你体会到了什么?
4.课文运用了什么写作方法?学了本文你的最大收获是什么?
;从哪里可以看出寒号鸟的懒惰?;1.“山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。”;2.“有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。寒号鸟却整天出去玩,累了就回来睡觉。喜鹊说:‘寒号鸟,别睡了,大好晴天,赶快做窝。’”这里运用了什么修辞手法?从中你能看出什么?;阅读方法解密:认识对比;3.“寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:‘傻喜鹊,不要吵,天气暖和,正好睡觉。’”从这句话中,你能体会到什么?;4.“冬天说到就到了,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:‘哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。’”从“温暖”与“哆嗦”,你能体会到什么?;5.“第二天清早,风停了,太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:‘趁天晴。快做窝。现在懒惰,将来难过。’”从喜鹊的劝告中,你体会到了什么?;6.“寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:‘傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。’”从寒号鸟的表现,你又体会到了什么?;7.“???冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号:‘哆啰啰,哆啰啰,寒风冷死我,明天就做窝。’”这里运用什么修辞手法,你体会到了什么?;8.这篇课文是按什么顺序来写的?;同学们刚才已经跟随老师走进文本,初步理解了课文内容,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题:;1.读课文,说一说课文主要写了谁与谁的故事?;2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。;3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子,说一说从中你体会到了什么?;4.课文运用了什么写作方法?学了本文你的最大收获是什么?;;本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果,说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。;阅读方法解密:从题目入手概括主旨;;原来,狼又从洞口钻了进来,又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告,便赶快堵上窟窿,修好了羊圈。从此以后,狼再也不能钻进羊圈叼羊了。;人非圣贤、孰能无错;知错能改、善莫大焉。
(《左传·宣公二年》)
一个人不能被同一块石头绊倒两次。(俗语)
错误是不可避免的,但是不要重复错误。
(周恩来)
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
(韩愈)
;满招损,谦受益。(《尚书.大禹谟》)
不自见故明,不自是故彰,不自伐故有功,不自矜故长。(《老子》);1.分角色朗读课文。想一想:为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了?;2.用心读一读,照样子说一说。;3.选做:“现在懒惰,将来难过。”你能用生活中的例子来说一说吗?;一、下列汉字的注音正确吗?正确的画“”,错误的改正过来。
dǔjiēqüànnà
堵衔劝腊
()()()()
qiěwánɡkǒnɡāi
且狂吼哀
(()()();二、比一比,再组词。
枯()阵()
故()陈()
纷()面()
芬()而();三、照样子,写一写。
例:冷得直打哆嗦。
冷得像冰窖。
1.热得______
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