第二章匀变速直线运动的研究知识点复习.pptxVIP

高中物理必修第二章匀变速直线运动的研究章节复习

知识点复习实验：探究小车速度随时间变化的规律实验器材常考器材：刻度尺、打点计时器、交变电源实验步骤1.将带有定滑轮的长木板放在水平桌面上，并使滑轮伸出桌面2.在木板上放一个小车，小车的一端连接穿过打点计时器的纸带，另一端连接绕过定滑轮系有槽码的细绳（固定打点计时器时，应让限位孔处于长木板的中央位置；细绳应与长木板平行，若不平行，可通过调节滑轮的高度使其平行）3.开始时将小车放在靠近打点计时器的一端（或者说远离滑轮的一端）4.先接通电源，待打点计时器工作稳定后释放小车，让小车拖着纸带运动，当小车接近滑轮时用手按住（防止槽码落地，避免小车和滑轮相碰），打点完毕，先断开电源，再取下纸带。5.换上新纸带，再做两次实验6.增减所挂槽码的质量，或在小车上放置重物，按以上步骤，重新操作两次。

知识点复习数据处理1.选取一条点迹清晰的纸带进行数据处理，舍弃开头一些过于密集的点，选一个适当的点作为计时起点，每隔几个点取一个计数点2.用一次测量法测出起点到各个计数点的距离（可以算出每两个计数点之间的距离）3.计算出中间几个计数点的速度4.在坐标纸上建立坐标系，描点，连线注意：（1）作出来的v-t图像是一条直线（2）合理选择横纵坐标的单位长度，使图像尽可能铺满坐标纸（3）使直线通过尽可能多的点，不在直线上的点尽可能均匀分布在直线两侧，偏离直线较远的点要舍去。5.求加速度（注意有效数字的问题）（1）若题目要求作v-t图像则计算图像的斜率，即为加速度，计算斜率时取相距较远的两个与坐标纸的交点对应的数据进行计算（这两个点不一定是所描的点）（2）若题目不要求作图，则用逐差法求加速度

知识点复习逐差法求加速度1.偶数段位移

知识点复习逐差法求加速度2.奇数段位移逐差法求加速度的实质是将纸带分为时间间隔相等的两大段进行处理分子是后一半时间内的总位移减去前一半时间内的总位移，分母中的n是对应段下标之差，也可以看成是每个括号中位移的段数。

知识点复习系统误差和偶然误差1.系统误差系统误差通常来源于实验仪器不精确、实验方法和原理不完善等因素（实验本身造成），可以减小，但不能消除。2.偶然误差偶然误差通常来源于测量不准确或实验操作不规范等外界因素（通常由人为造成），可以消除。本实验的误差分析1.木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀（系统误差）2．根据纸带测量的位移有误差，从而计算出的瞬时速度有误差（偶然误差）3．作v-t图像时单位长度选择不合适或人为作图不准确带来误差（偶然误差）4.电网中频率变化：电网中频率大，则测量时频率偏小，测量周期偏大，加速度和速度测量值比实际值小；电网中频率小，则测量时频率偏大，测量周期偏小，加速度和速度测量值比实际值大；

知识点复习伽利略探究自由落体运动规律的实验1.需要解决的问题（1）没有计时仪器解决方案：滴水计时法（2）重物下落的速度太快，时间不方便测量解决方案：让物体从斜面上由静止释放，“冲淡”重力的作用，延长物体的运动时间（3）速度无法测量解决方案：伽利略猜想落体运动应该是一种最简单的变速运动，并指出这种运动的速度应该是随时间均匀变化的假说，即v∝t。进一步推测，如果速度随时间的变化是均匀的，初速度为零的匀变速直线运动的位移x应该与运动所用的时间t的平方成正比，即x∝t2。

知识点复习2.实验步骤（1）让小球从斜面上的不同位置由静止滚下，测出小球从不同起点滚动的位移x和所用的时间t（2）斜面倾角一定时，判断x∝t2是否成立（3）改变小球的质量，判断x∝t2是否成立（4）改变斜面的倾角，重复上述实验（5）将斜面倾角外推到θ＝90°情况——小球自由下落，认为小球仍会做匀加速直线运动，从而得到了自由落体运动的规律3.实验结论伽利略做了上百次实验，发现小球沿斜面滚下的运动的确是匀加速直线运动，换用不同质量的小球，从不同高度处开始滚下，只要斜面倾角一定，小球的加速度都是相同的。于是，进一步合理外推，当斜面倾角很大时，小球的运动接近自由落体运动，倾角增大到90°，运动规律应不变。

知识点复习4.伽利略进行科学研究的方法伽利略研究问题的思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来．他给出了科学研究过程的基本要素：对现象进行一般观察→归谬（逻辑推理：小石块和大石块绑在一起）→运用数学推演得出推论→通过实验对推论进行检验→对假设进行修正和推广（合理外推）．

知识点复习相关概念1.匀变速直线运动加速度不变的直线运动2.自由落体运动（1）定义：只在重力的作用下由静止开始下落的运动（2）条件：初速度为0，只受重力（忽略空气阻力）注意：自由落体运动的模型是一个理想化模型，这种模型忽略了次要因素——空气阻力，突出了主要因素——重力。自由落体运动实际生活中并