初中课件：原创语文昆明的雨.pptx

1、?他60岁当上了作家。2、他是沈从文最著名的学生。3、他自称是全中国吃过马铃薯品种最多的人。（文革时期他被下放到马铃薯基地）4、他说生活是很好玩的，然后一笔一划把这好玩写给了我们。5、他写过的草木，就是没事翻翻，也让你觉得随身带了一个花园，或者一个不错的菜园。6、他是一个美食家，就算你刚饱餐一顿，看他写吃、写食物，你还是会饿得咕咕叫。

借一场雨，画一座城画中之城引思念，草木春秋忆旧时选材细小显深意，质朴平淡生活味昆的雨明

初读课文，你觉得汪老的《昆明的雨》和刘湛秋的《雨的四季》有什么区别？关注关键语句，作者想要表达什么情感？

任务一：理清文章思路策略：图表策略（表格、提纲、思维导图等）

任务二、全篇看选材我不仅想念昆明的雨，还想念雨中（物）。我不仅想念昆明的雨，也想念雨中（人）。我不仅想念昆明的雨，也想念雨中（情）。我不仅想念昆明的雨，还想念雨中——浓绿的仙人掌，鲜美的牛肝菌，黑红的火炭梅，带着露珠的缅桂花，被雨打湿的木香树……我不仅想念昆明的雨，也想念雨中——卖杨梅的苗族女孩儿，送缅桂花的房客，在酒店小酌的友人……我不仅想念昆明的雨，更想念雨中——新奇的风俗淳朴的人情平淡的生活过往的时光……知雨

任务三、局部赏细节策略一：推敲推敲标点推敲词语：动词、形容词、副词、量词、虚词、叠词、矛盾的词语、重复的词语、颠倒的词语等推敲句式：长句、短句、排比句、反复句、倒装句等等推敲修辞推敲节奏策略二：连接（读者的阅读经验、生活体验、作家的创作背景等）

昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

昆明的雨季，是浓绿的。

示例：作者在回忆脑海中对昆明雨季印象的时候，几乎是脱口而出的，他迫不及待地想要告诉读者自己眼中，昆明的雨是明亮的、丰满的。之后，作者刻意放慢节奏，情感的表达也变得慢下来，喜爱和赞美之情显得更加的深沉而浓烈。

请你选择一组题完成。1.a.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。b.牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鲜、香，很好吃。2.a.（），这东西也能吃？！b.（），这东西这么好吃？！3.莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。请根据语境在括号里填上一个语气词并试朗读，分析两个句子所表达的情感。哪句才是原文？它们有什么不同的表达效果？本段标点有什么特殊之处？你从中读出了什么？

淡而有味直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气息

任务三、联系作者读雨中情雨情生活

《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。

汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折，受过各种不公正待遇，尽管如此，他始终保持平静旷达的心态，并且创造了积极乐观诗意的文学人生。贾平凹在一首诗中这样评价汪曾祺:是一文狐，修炼成老精。汪曾祺博学多识，情趣广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，例如启蒙救亡、夺取政权、反右斗争、文革、改革开放等等。但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，便形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定势，追求心灵的愉悦、净化和升华。对昆明雨的喜爱，对昆明的怀念之情，对宁静、恬淡生活的留恋。

昆明的雨“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖，它们开得不茂盛，想起来什么说什么，没有话说时，尽管长着碧叶。你说我在做梦吗？人生如梦，我投入的却是真情。世界先爱了我，我不能不爱它。”——汪曾祺《人间草木》微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众