1 《沁园春·长沙》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

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;2;惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。;教学目标;知人论世;知人论世;诗歌分界线;词:最初称为“曲词”“曲子词”,源于隋唐之际,盛于宋代,原本是燕乐曲调的歌词,后逐渐与曲分离,成为诗的别体。;词的分类;写作背景:

这首词写于1925年。1925年,是北伐战争开始的前一年,农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农运,建立了农民协会,创建了党支部,1925年10月,毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所,途经早年求学和从事革命活动的地方长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景,回忆往昔的岁月,写下了这首气势磅礴的词。;课前预习检查;沁园春,词牌名。沁园,相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪夺取,后人作诗咏其事,这个词牌由此得名。长沙,是这首词的题目,点明地点和写作内容。本词是一首写景抒情之作。;朗读情感;自由诵读并思考;沁园春长沙;赏析上片:

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

问:这三句话交代了什么内容?一个“独”说明了什么?

;面对眼前的秋景,作者用一个“看”字统领了哪些意象?;“意象”简释;常见意象举例;

常见意象举例

;

常见意象举例

;面对绚丽多彩的湘江秋景图,作者为什么感到“怅”?最后的发问有什么深刻的含义?;朗诵上片,你觉得哪些字用得比较好?;古人多悲秋之作,毛泽东笔下的秋景,又有何特点呢?

想一想:同是以秋为题材,为什么会有不同的感受呢?(学生思考、交流)

特点:画面开阔、色彩绚丽、多姿多彩、生机盎然

原因:毛泽东是叱咤风云的一代伟人,胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上永不消沉的乐观性格,不同于那些多愁善感的纤弱的文人,所以他的诗词充满豪情壮志,笔下的秋景也绚烂多彩,充满生机。;;赏析下片:

携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。

问:这两句在全诗中有什么作用?如何理解?

;赏析(七);;赏析(八);;;独立寒秋图;通过对这首词的学习,你想到了什么?学到了什么?谈谈自己的体会。;毛泽东书法手迹欣赏;《采桑子/重阳》;《采桑子·重阳》是现代革命家毛泽东于1929年创作的一首词。此词通过重阳述怀,表达了诗人对革命根据地和革命战争的赞美之情;表达了革命的人生观、世界观;表达了诗人宽广的胸襟和高度的革命乐观主义精神。;人生易老天难老,岁岁重阳。

今又重阳,战地黄花分外香。

一年一度秋风劲,不似春光。

胜似春光,寥廓江天万里霜。;;

《七律·长征》

【作者】毛泽东?

;;《浪淘沙·北戴河》是毛泽东主席于1954年于秦皇岛北戴河开会时创作的一首词。

这首词展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀,具有比《观沧海》更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。;浪淘沙·北戴河;课后作业

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