4.2水的净化课件(共28张PPT内嵌视频)-2023-2024学年九年级化学人教版上册.pptx

课题2水的净化

鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？

1.能说出纯水与天然水、硬水与软水的区别。2.初步学会过滤操作，并能说出操作的注意事项。3.能说出常见的净水方法，并能根据杂质选择净水方法。

1.阅读教材P74-77页的内容，回答下列问题。（1）纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，是纯净物；而天然水中由于含有_________或_________杂质，是___________。（2）净化水的方法有______、_______、________、_______、_____。（3）过滤是除去液体中混有的____________物质的一种方法。可溶性不溶性混合物不溶性固体沉淀过滤吸附蒸馏消毒

（4）硬水是含有较多______________________的水，而软水是不含或少含钙、镁化合物的水。往水中加入__________后振荡，若产生的________________________________，这样的水就是硬水，硬水会给生活和生产带来很多麻烦，生活中可采用_________的方法将硬水软化成软水。可溶性钙、镁化合物肥皂水泡沫少，形成灰白色的垢状物煮沸

不溶性的杂质可溶性的杂质微生物这杯水中可能含有哪些杂质？生活中你会采取什么措施将他们除去？

静置沉淀沉淀物部分不可溶的固体物质沉到水底，形成沉积物。但不能去除溶于水、悬浮在水中及浮于水面的固体物质。探究一、净水的方法-沉淀活动1：思考一下，沉淀具有哪些方式？

活动2：观看下列视频，取两烧杯浑浊的天然水，编号为1、2，向烧杯2中加入3药匙的明矾粉末，将两个烧杯静置一段时间后观察现象，你能得出什么结论？

烧杯1烧杯2现象结论固体物质沉淀于烧杯底部，仍有杂质悬浮于上层液体中固体物质沉淀于烧杯底部，上层液体澄清透明静置可以使固体物质沉淀明矾可以吸附水中悬浮的固体杂质，使之静置沉淀

探究二、净水的方法-过滤活动1：观看视频，记录实验操作过程中的关键点并进行分析，之后学生分组进行实验。实验仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台实验用品：滤纸、蒸馏水、污水

你记录的关键点有哪些？一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。漏斗内液面低于滤纸边缘。烧杯口紧靠玻璃棒；漏斗下端要紧靠烧杯内壁。三靠：二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；玻璃棒轻靠在三层滤纸一边；

讨论1为什么在操作过程中要注意这些关键点？操作注意事项原因分析一贴二低三靠加快过滤速度防止液体从滤纸和漏斗壁之间的间隙流下，使过滤失败防止液体溅到漏斗外防止戳破滤纸防止液体溅出防止液体从漏斗边流出滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘倾倒液体时，烧杯口要紧靠玻璃棒。玻璃棒下端要紧靠在三层滤纸上。漏斗下端紧靠在烧杯内壁

（1）过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？应该再过滤一次，直到澄清为止。①滤纸破损②滤液边缘高于滤纸边缘③仪器不干净等（2）河水过滤后，滤液可以喝吗？不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物讨论2

讨论3在日常生活中，你可以选择哪些物品代替滤纸、玻璃棒、漏斗进行过滤。矿泉水瓶——漏斗蓬松棉、纱布、砂石过滤层——滤纸筷子——玻璃棒

探究三、净水的方法-吸附活动1：观察下列视频，思考活性炭能净水的原理。

（1）活性炭具有多孔结构，具有吸附性，对气体或胶状固体具有很强的吸附能力。（2）活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:色素、异味。

除去可溶性色素和异味杀菌消毒沉降杂质除去不溶性杂质吸附水中悬浮的杂质讨论4：在自来水厂净水过程中主要经过了哪些步骤？每个步骤的目的是什么？

浊水经过了沉淀、过滤、吸附操作，是不是已经变成了纯水了？不是，因为有些溶解在水中的物质比如糖、盐等，是不能通过上述操作而分离的。讨论5

探究四、软水与硬水活动1：分小组进行下列实验，描述并记录实验现象。现象：软水中产生大量肥皂泡；硬水中泡沫少，形成灰白色的垢状物

使用硬水给生活和生产带来的危害有哪些？浪费燃料可能引起爆炸浪费肥皂衣服变硬议一议

探究五、利用蒸馏的方法净化水制取蒸馏水的简易装置活动：观看视频，思考下列问题。答：防止加热时，出现液体暴沸。①蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？②冷却管的水应该怎么进出？答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却视频

凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度

1.温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。2.冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管，能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。3.蒸馏瓶中加入沸