小学课件：原创道德与法治四年级上第四单元从白色污染说起说课.pptx

《从“白色污染”说起》说课部编版《道德与法治》四年级上册第四单元

单元视角解教材结合实际说学情立足素养定目标关注活动说过程资源选择与运用树立学生生态文明意识，领悟“绿水青山就是金山银山”的道理环境问题

单元视角解教材结合实际说学情立足素养定目标关注活动说过程资源选择与运用我与大自然环保小卫士让生活多一些绿色树立科学的生态观，倡导绿色生活理念爱护地球共同责任

单元视角解教材结合实际说学情立足素养定目标关注活动说过程资源选择与运用实践行动了解“白色污染”的利与弊，树立起保护环境的绿色观念教学重点从“白色污染”说起

单元视角解教材结合实际说学情立足素养定目标关注活动说过程资源选择与运用能根据自己的生活经验说一说对于塑料的认识。已知需知对塑料垃圾的来源及带来的严重危害缺乏具体的认识，还未萌发要减少白色污染的意识并落实于行动中。教学难点

（1）通过课前调查、探究实验等活动，了解塑料制品的广泛应用及原因。（2）通过情境模拟、小组讨论等活动，认识塑料垃圾给人们带来的困扰及便利。（3）树立减塑意识，为减少“白色污染”想方法。（4）课后实践延伸，商议并拟定家庭“减塑”方案，并在亲朋好友中推广实施。单元视角解教材结合实际说学情立足素养定目标关注活动说过程资源选择与运用核心素养：责任意识

单元视角解教材结合实际说学情立足素养定目标关注活动说过程资源选择与运用趣味性的智能精灵深度化的情境体验个性化的探究活动激励性的评价量表

单元视角解教材结合实际说学情立足素养定目标关注活动说过程资源选择与运用环节一环节二环节三环节四观看自述视频，初识塑料小白参观塑料加工厂，了解塑料性能走进塑料小法庭，判断塑料优劣响应塑料环保局，提出“减塑”金点子

环节一环节二环节三环节四环节一：观看自述视频，初识塑料小白塑料的自述

环节一环节二环节三环节四环节一：观看自述视频，初识塑料小白塑料小白大家好！我是小白，是塑料王国的一员。今天由我作为导游带领大家游览塑料王国，下面让我们进入本次旅程的第一站——塑料加工厂。

环节一环节二环节三环节四环节二：参观塑料加工厂，了解塑料性能：这儿是我们最大的塑料加工厂，每年都有无数的塑料制品被生产出来，你在生活中有见到过我们塑料家族吗？

环节一环节二环节三环节四环节二：参观塑料加工厂，了解塑料性能：塑料加工厂能有如今庞大的规模，和我们产品的性能脱不了关系，下面邀请你们体验性能探查员的工作，一起探究一下塑料有哪些性能吧！

环节一环节二环节三环节四活动二：比一比，争当性能探查员不易碎隔水性轻便争当三星探查员自主探究小组合作全班交流

环节一环节二环节三环节四环节三：走进塑料小法庭，判断塑料优劣：今天的塑料小法庭中正好来了三位非塑料居民，他们认为塑料给它们的生活带来了许多困扰，让我们跟着塑料法官一起去判一判这个案子。

环节一环节二环节三环节四活动三：议一议，争当法庭小法官

环节一环节二环节三环节四活动三：议一议，争当法庭小法官争当三星小法官游戏样式

环节一环节二环节三环节四活动四：选一选，争做无塑讲解员小组合作探究：（1）场景接龙：抽签选取一个场景（如学校、医院……），作为讲解员带领我们想象在不同场景下没有塑料制品的生活会是怎样的？（2）选出一名代表汇报，参与班级讲解接龙。（3）音乐声起讨论开始，音乐声停讨论结束。活动四：选一选，争做无塑讲解员

环节一环节二环节三环节四环节四：响应塑料环保局，提出“减塑”金点子

环节一环节二环节三环节四环节四：响应塑料环保局，提出“减塑”金点子：这次塑料小法庭的矛盾也引发了塑料环保局的反思，让我们一起去第三站看看吧。活动五：想一想，提出“减塑”金点子小组合作交流：（1）讨论有哪些“减塑”的好方法，写在金苹果上。（2）小组派一名代表汇报，并把金苹果贴在环保树上。（3）音乐声起讨论开始，音乐声停讨论结束。

环节一环节二环节三环节四活动五：想一想，提出“减塑”金点子游戏规则：在闯关地图中，选择一幅场景，共五关，找出图片中的塑料制品，并写出它的替代品，一个场景中想出2种替代品，可解锁下一场景，3分钟内，想出妙计最多的小组获得最佳智囊团称号。头脑风暴小游戏：模拟地点——教室

环节一环节二环节三环节四课后实践延伸：

单元视角解教材结合实际说学情立足素养定目标关注活动说过程资源选择与运用根据学生兴趣特点，活化教材资源。指向学生价值体验，开发媒体资源。重视教学评一体化，开发评价资源。

感谢聆听！