四年级道法第三单元单元备课.docxVIP

古邵学区道德与法治学科指向课标

单元设计

一、基本情况：

课程名称

道德与法治

课程类型

国家课程

教学材料

《道德与法治》四年级上册，人民教育出版社

授课对象

四年级学生

单元

第三单元

单元主题

信息万花筒

设计者

朱利

课时

9课时

二、背景分析：

课标

分析

本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”第7条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式”，主题五“我们的国家”第8条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。针对四年级学生特点、成长需求和现实向题，本单元的学习聚焦“媒介使用”，帮助学生掌握现代媒介的操作技能，审视现代媒介的过度使用问题。

教材

分析

本单元共设计了三课内容。第7课《健康看电视》，重在让学生辩证地看待电视，了解电视给我们生活带来的变化，反思和调整自己看电视的行为。第8课《网络新世界》，旨在引导学生体验网络在现代生活中的重要性，学习网络世界的规则，并正确对待网络游戏，养成健康的网络生活习惯。第9课《正确认识广告》，主要引导学生学会理性地对待社会中的商业广告，并学会辨别商业广告的常用方法，增强对广告信息的辨别能力。

学情

分析

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。对于刚步入四年级的学生而言，班集体意识已经初步形成，但是随着学生主体意识和班集体意识的增强，班级的发展也面临着新的问题，例如，如何通过班级规则的制订或完善确保班级健康有序地运行;如何处理班集体意识膨胀导致的班级间交往问题，例如，比赛中为其他班级同学喝倒彩。因此，本册教材设计了班级发展主题的内容。通过一至三年级有关家庭生活主题的教育，学生不仅深刻体会到了父母的爱，也能够向父母表达他们的爱，但是家庭生活不仅涉及爱的情感问题，也涉及家庭责任等题，针对四年级学生的发展状况，本册教材从家庭责任的角度进一步引导学生更好地过好家庭生活。

四年级学生需要学会合理地使用现代媒介。此外，商业广告已经入侵了现代人生活的方方面面，并产生了不少消极影响，如何避免商业广告的消极影响，理性地对待它们已经成为亟须关注的教育主题。因此，本册教材设计了现代媒介的单元。

内容前

后联系

本单元“信息万花筒”紧扣时代主题,旨在引导学生能够有意识地辨别和筛选信息,健康看电视,合理使用网络,正确认识广告,高效、规范、文明地使用媒体,从而提升他们良好的媒介素养。

随着媒体的更新换代与媒介环境的日益复杂,学生不仅要了解媒介信息给生活带来的便利,还要学会如何安全、有效地获取、判断、传播信息,能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。媒介素养教育是推进青少年素质教育的当务之急,也是信息社会学校教育的应有之义。

三、教学目标：

单元

目标

了解电视媒介的意义与作用，反思调整自身看电视的行为，养成健康看电视的行为，养成健康看电视的习惯。

认识网络与人们生活的关系，学习网络世界规则，正确对待网络游戏。

认识广告的特性，能够有意识的辨别和筛选广告信息，不被广告牵着走。

四、课程内容

单元主题：

信息万花筒

课题

教学活动

课时

健康看电视

神奇的“宝盒”

活动一：调查喜爱的电视节目。

活动二：找寻电视带来的益处。

1

眼睛的抗议书

活动一：了解过度看电视对眼睛的伤害。

活动二：讨论过度看电视对身心的危害。

1

别让它抢走太多

活动一：体会过度看电视对亲情的伤害。

活动二：思考如何养成良好、健康的看电视习惯。

1

网络新世界

新世界

很精彩

活动一:从个体的角度看互联网生活的现状。

活动二：从群体的角度看网络生活的大变革。

1

新世界

有规则

活动一：学会保护自己，注重网络安全。

活动二：不伤害他人，注重网络道德。

1

网络游戏的是与非

活动一：网络游戏的利弊。

活动二：避免沉溺游戏的方法。

1

正确认识广告

无处不在的广告

活动一：认识广告存在的多种形态。

活动二：商业广告的功能分析。

1

广告都可信吗

活动一：对广告的认识和态度。

活动二：虚假广告的各种危害。

1

学会识别广告

活动一：广告的“秘密招数”

活动二：抵御广告诱惑的办法。

1

五、课程实施：

教学

资源

1.《道德与法治》四年级上册教材

2.《道德与法治》四年级上册体验与探究

3.《义务教育品德与社会课程标准》2011年版

4.《青少年法治教育大纲》

5.《道德与法治》讲义

6.网络资源

7.课件

学习

活动

1.能通过网上查阅资料或者看书、问家长等方式搜