四上道法第一单元单元备课孙红(1).docVIP

古邵学区道德与法治学科指向课标单元设计

一、基本情况：

课程名称

道德与法治

课程类型

国家课程

教学材料

《道德与法治》四年级上册，人民教育出版社

授课对象

四年级学生

单元

第一单元

单元主题

与班级共成长

设计者

孙红

课时

11课时

二、背景分析：

课标

分析

本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题三“我们的学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”，第6条“知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律”，第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义”。根据课程标准要求，针对四年级学生的班级生活实际状况和成长需求，教材特别设置了本单元的教育主题和课文内容。根据学生的现实生活和行为表现，以及社会发展对教育提出的新要求教材编写者对课程标准的内容有一定的拓展。

教材

分析

本单元共设计了三课内容，第1课《我们班四岁了》，主要培养学生的集体意识和对班集体的热爱，鼓励学生积极参与班级活动。第2课《我们的班规我们订》，主要引导学生体会班规在班级生活中的作用，了解并体验班规的民主制订和修正过程，自觉接受班规的约束，强化规则意识。第3课《我们班他们班》，主要引导学生学会尊重和欣赏其他团体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突。

学情

分析

四年级学生已经在学校生活三年多了，正处于从中年级向高年级的过渡期。在本课程低年段的学习和日常班级活动中，他们接受了热爱班级的教育，初步形成了一定的集体意识，培养了对同学、老师和班级友爱的情感，建立了班级荣誉感，形成了班集体的主人翁意识。但也有少数学生集体意识不够强，对班级的事不够关心，自我控制能力差规则意识不强，在集体活动中不能很好地约束自己。部分学生不能正确对待班级之间的竞争与冲突，不能正确处理自己所在的集体与其他集体之间的关系。

内容前

后联系

第一单元“与班级共成长”作为本册起始，强化四年级学生的集体意识，帮助学生克服狭隘的小团体本位思想，非常重要。其次，一个人的道德文明水准体现在对规则的敬畏与遵守的程度上。在三年级的学习和日常班级活动中，他们接受了热爱班级的教育，初步形成了一定的集体意识，四年级在这基础上培养了学生对同学、老师和班级友爱的情感，建立了班级荣誉感，形成了班集体的主人翁意识。

三、教学目标：

单元

目标

强化集体意识，关心班集体建设，热爱自己的班级。

了解班规的作用，了解班规的制订过程，自觉接受班规的约束，具有班级规则意识。

学会尊重和欣赏其他集体，能公正地对待班级之间的竞争和冲突。

四、课程内容

单元主题：

与班级共成长

课题

教学活动

课时

我们班四岁了

我们班的成长足迹

1、

1

我们班很棒

1

班级设计大赛

1

我们的班规我们订

班规的作用

1

班规我们定

1

班规重执行

1

班规可改进

1

我们班他们班

走进他们班

1

增进班级间的合作

1

正确对待班级间的竞争

1

为他班喝彩

1

五、课程实施：

教学

资源

1.《道德与法治》六年级下册教材

2.《道德与法治》六年级下册体验与探究

3.《义务教育品德与社会课程标准》2011年版

4.《青少年法治教育大纲》

5.《道德与法治》讲义

6.网络资源

7.课件

学习

活动

1.能通过网上查阅资料或者看书、问家长等方式搜集与本单元有关的资料进行预习，掌握搜集、整理和运用信息的能力，为上课提前做好准备。

2.能够围绕难点内容，小组展开合作探究，搭建思维碰撞的平台，在交锋中突破难点，并与大家分享。

3.能够对“阅读角”、“相关链接”、“小贴士”、“活动园”的知识进行分析，更好的理解知识、掌握知识、运用知识。

4.多方面积累法律素材，学会用法律维护自己权益，深刻认识“我们的守护者”的重要意义。

学习

方法

教法：讲授法、演示法、情景体验法、点拨提示法、媒体辅助法

学法：自主学习法、探究学习法、小组合作法、分析讨论法、比较归纳法。

六、课程评价：

项目

评价内容

评价标准

评价方法

评价说明

过程性评价40％

课堂表现

(10分)

1.课前准备及时，学具摆放整齐。(3分)

2.能积极举手发言，能耐心倾听别人发言。（3分）

3.积极参与小组活动。（4分）

师评：

根据观察记录和学生的表现给予综合评价。

优：9-10分

良：7-8分

合格：6分

待合格：6分

家庭习惯（10分）

1.能按时完成作业。（5分）

2.能独立或在家长的配合下完成作业展示，留心观察身边事物，有自己想法。（5分）

家长评：

家长根据学生的表现给予评价。

优：8-10分

良：3-7分

合格：6分

待合格：6分

作业完成情况

（10分）

1.按时完成（4分）

2.作业