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培养学生的良好习惯

应该培养学生的哪些习惯

璧山县丁家初中尹道伦

中外教育家都把培养学生良好的学习习惯作为教育教学的一项主要任务。我们也把“培养学生良好的学习习惯”作为教学的重要任务之一。那么，学生良好的学习习惯具体有哪一些呢?

1(认真读书、认真思考的习惯。

读书的时候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。一边读书一边思考，遇到不懂的问题不敷衍马虎，不绕开走，而是尽自己的努力，想方设法把问题弄懂。

2(使用字典的习惯。

应该备有《新华字典》，应该学会查阅《成语词典》和《现代汉语词典》，养成遇到生字新词随时向工具书请教的好习惯。

3(把字写正确、端正、整洁、匀称的习惯。

4(爱护课本、用具的习惯。

5(边听边想、讲究礼貌的听话习惯。

6(先想后说、使用普通话和礼貌语言的说话习惯。

7(预习、复习的习惯。

8(质疑问难的习惯。

9(边读边批注、记听课笔记的习惯。

10(独立完成作业、检查作业和老师批改后自觉订正的习惯。

11(经常看书报、听广播的习惯。

从小培养学生读书读报的兴趣，使学生将读书读报视为课余生活

中不可缺少的组成部分，能够自觉地挤出时间来读书读报，养成课余读书读报的好习惯。

12(勤记读书笔记的习惯。

一边读书一边圈、点、划、记，即“不动笔墨不读书”。做到只要一读书，就自然而然地拿起笔来，把读书时的疑点、难点、重点以及心得体会等，用符号画出来，或用文字写下来;遇到精彩的语句或重要的资料，随手记录下来。

13(留心观察周围事物、积极开展想像和联想的习惯。

14(勤记日记、常练笔的习惯。

15(积极参与各种探究活动的习惯。

2009-6-28

学习《义务教育法规》心得

璧山县丁家初中尹道伦

作为一名教师首先要爱岗敬业，应有强烈的从业、敬业、乐业的动机，因为教师是延续人类社会发展的专业人员，要有正确的专业态度，即对待教育应鞠躬尽瘁、甘为人梯的精神;对待学生应倾心相爱、诲人不倦;对待同事应精诚合作、协同施教;对待自己应严于律己，为人师表。

作为一名人民教师，从专业上说，教师应具备广博的文化知识，所教学科的专业知识及教育心理科学知识，这些知识的掌握和运用程度都是衡量一名教师职业专业化水平的重要标准，所以要刻苦钻研业务，学习新大纲新理念，使教育教学方法应用到工作实际中去。

教师要热爱学生，关心全体学生，依据学生实际了解学生情况，确定教学目标，制订教学计划与方案，设计教学程序，开展有趣、有意义的课外活动，激发学生学习积极性，教会学生学习，正确评价教学效果，鼓励学生创新。

教师还要与学生打成一片，相信每一个学生的发展潜能，热爱学生，热爱教育，能客观公平地对待每一个学生，沉着、自制、耐心，对艰苦的教育工作具有坚忍不拔的意志，具有创新精神，善于接受新事物、新观念。

作为一名人民教师要依法治教，认真学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教

学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。新法明确了对义务教育质量的要求，

第一次第五章专门对教育教学作出规定，要求保证教育教学的质量，将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，这些内容必然影响到教师的教书育人行为。可以说，过去的义务教育主要是在接受义务教育的权利普及上做了很多规定和相关工作，而在今后，我们则要实施并完成高质量、高水平的义务教育。时代需要创新型人才，让学生学会独立思考、善于发现问题是拥有创新精神的种子，勇于实践则是实现创新的关键，因此，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力是我们一线教师义不容辞的责任，教师应真正转变观念，在教育教学活动中鼓励学生创新，大胆发表自己的见解，让学生“自由徜徉”于学校内外、课堂内外、课文内外、学科之间，改变过去的“重分低能”和“书本奴隶”的状况，教师要加强教学的实践性、开放性和弹性以顺应时代。

2009-6-28

暑期师德学习心得

璧山县丁家初中尹道伦

师德是教师的职业道德，是作为教师这种特殊人的群体品德的一部分，因此我们平时讲师德时决不能跟做人分开。一个人格不够完美的教师，不能做到真善美的教师，一说到师德，能说他高尚吗,师德的培养应该是一种长期的修炼，*读一篇文章，*学习几个人的先进事迹是不可能骤然提高师