四年级书法指导课教案.doc

四年级书法指导课教案

第一课单人旁

教学目的:

1、掌握带单人旁的字的写法。

2、准确观察笔画在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米字格中的位置有决定作用。

教学过程:

一、欣赏学生书法作品，尝试书写。

二、揭题:板书:单人旁的字

三、指导写单人旁。

1(老师示范讲解。

(1)引导观察:

单人旁写在米字格的左半格，“撇”写在左上格，逆锋起笔、顿笔后直着撇出。垂露竖从哪儿起笔,(撇的中间起笔)，其实，这个撇不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，每个字的第一笔都非常重要，他决定了整个字在米字格的位置。所以，这一撇非常非常的重要。

(2)教师范写。

请同学们仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。

2(学生描红两个。(描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔。)

3(学生临写一个。

4(教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。

5(再临写一个。教师巡视，及时纠错。

6(再写一个。

四、指导写“什”(投影出示:伴)

师:正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。

2(示范指导。

a.引导观察:

同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦,谁长的胖,谁的个子

高,谁的个子矮,

师:同学们很会观察，这个字的结构特点就是左窄又宽，左低右高。

右边的“十”写在什么位置,一横写在哪儿,悬针竖写在哪儿,同学们看的真清楚。

b.教师示范书写。

单人旁不能离竖中线太近，右边:一横写在横中线上方，第二横写在横中线上方，悬针竖起笔较高，写在竖中线的右侧，而且要写的长一些，并且保证从上到下离竖中线距离保持一致。

3学生描红。

4临写一个。教师巡视，及时评价。

5再临写一个。针对存在问题，再指导。

6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。

6再写一个。

五、指导写“任”

1(示范指导:

1:单人旁，竖的长短是随右半部分的高低而变化的，请同学们仔细观察“什”和“任”，你们看看“任”的单人旁，竖应该长一些还是短一些呢,(写得稍微长一些)

中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边短，右边相对较长;右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得到了充分的体现。

再看右边的一撇两横，也有长短之分，中间的横最长，下面的横最短。一撇两横之间的距离匀称。

2老师范写。单人旁这一竖要长一点，中间的一横最长，下面的一横最短。

2(学生描红。感悟运笔过程。

3(临写一个，要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。

4(反馈:发现问题，及时纠正。

5(纠正后再练写一个。再评价。

6(再练习写一个。

六、巩固练习:

1、同学们是不是掌握了单人旁的字的书写规律了呢,下面的字，你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。投影出示几个单人旁的字。

2、同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很漂亮，你在后面的那个米字格里学着写一个。

七、总结:

冰冻三尺非一日之寒，要想写一首漂亮的好字，必须坚持，只有持之以恒，才能有进步。

第二课草字头

一、教学目标:

1.初步掌握草字头的书写要领。

2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程:

1.新课指导

要注意草字头笔画的顺序、方向和形态。第一笔横的长短要随着偏旁下面的笔画而定。书写第二笔时要稍向右取势，还要注意和第三笔呼应。

三、例字指导:

“花”，草字头应写得紧凑一些，下面可适当宽一些。

“菜”，草字头应写得宽而扁。

“英”，草字头应写得窄，下面央的一横要长。

“荣”，草字头应写得窄，中间的秃宝盖要宽大，呈上窄中窄之状，木字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成垂露竖。

四、练习:

1.学生练习书写。

2.师巡视指导。

3.反馈。

第三课两点水

教学目标

1、初步掌握两点水偏旁的书写要领。

2、了解带有这个偏旁的一般书写规律。

3、写好例字～要求写得正确、端正～结构比例恰当。

教学重、难点:

1、掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学准备:

毛笔、打字本、多媒体。

教学过程

1(写写偏旁。通过练习～初步掌握两点水偏旁的书写要领。

两点水:上下两笔要呼应～距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小～左右比例差异明显～书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。2(描描写写。教师要重点指导和示范。

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