二零二三年 优质公开课春市赛获奖.ppt

2．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“钻”是使劲挤的意思，写出了小草生命力的顽强，表现了小草破土而出生机勃勃的情态。“偷偷”是不知不觉的意思，写出了小草在春的催发下，不声不响地长出来的情景。作者用拟人的手法似乎让人感觉到小草的悄然而至，同时又写出了作者对小草的喜爱之情。品析语言之二▁用词准确传神“朗润”是明亮润泽的意思，写春山的光泽，准确地表现出山上草木萌发，山色由灰暗逐渐变得明朗的情景；“涨”是冰雪融化水势上涨的意思，写出春天雨水增多，小溪潺潺的情景；“红”是红色的意思，表现出太阳逐渐由斜射变为直射，春晖暖人的景象。3．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。品析语言之二▁用词准确传神用心观察，用彩笔画出你眼中的秋的某个画面，并用简短的文字加以介绍，力求生动，做到图文并茂。（可写秋景、秋雾、秋收、秋日、秋雨、秋叶、秋月……）**************5.春草图中作者怎样描绘小草的?⑴用“偷偷”“钻”写春草的情态；⑵用“嫩嫩的”写春草的质地；⑶用“绿绿的”写春草的色泽；⑷用“一大片一大片满是的”写春草的长势。用词（动词、形容词、副词）准确、传神，抓住了景物（春草）的特点（情态、质地、色泽、长势）。6.写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。春花图红的像火粉的像霞白的像雪1.作者是怎样描绘春花图的?⑴“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”写花朵多。⑵“红的像火，粉的像霞，白的像雪”写花色艳。⑶“花里带着甜味儿”写花味甜。⑷“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”由眼前的春花联想到秋实。⑸写蜂闹蝶舞侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。⑹“野花遍地是”写野花的多；“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”不仅写出野花的多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。2.这段文字运用了哪些修辞手法，有什么好处?⑴“你不让我，我不让你”用拟人，写出了春花竞相开放的情景。⑵“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红的情景。⑶“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”用比喻、拟人，写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。全方位描绘春花的美由实到虚作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合多、艳、甜特点春风图1、作者从哪些感觉的角度来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、清风流水、短笛触觉和煦嗅觉芳香听觉悦耳运用多种感觉描绘春风2.“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。“春雨图”抓住了春雨的什么特征描写?⑴“雨是最寻常的，一下就是三两天”写出春雨的经常。⑵“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”写出春雨的细密。⑶“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出春雨的轻盈。⑷“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”写出春雨的润物。雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）行人，农民的活动春雨沐浴的温馨（房屋）由物到人由近到远“一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。呼应开头点明中心赞春（第8-10段）像娃娃像小姑娘像青年1、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？不能,因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。2、独立成段的原因是什么？品析语言