星星变奏曲市赛获奖.ppt

固原三中王继荣 资料交流作者简介及写作背景江河，原名于友泽，1949年生，北京人，1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。《星星变奏曲》是新时期朦胧诗的代表诗人之一。朦胧诗:多用象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。诗人是文革后期自我意识开始觉醒的青年，诗人利用诗歌的形式反思现实和追求诗歌独立的审美价值的产物。写作背景本诗写于1980年。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年，因此对“文革”时代的黑暗进行揭露和反抗。此诗寄托了诗人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘。 学法指导诵读诗歌先听读录音，标示节奏、重音，体会语气、语调。然后进行朗读比赛。如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每一个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧星星变奏曲江河如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候——升起去照亮太阳照不到的地方星星变奏曲江河诗歌赏析角度试从意象、意境、情感、结构、写法、语言等方面对两节诗进行赏析。甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。情感：意象：意境：对光明热切向往意境：意象：情感：夜、冰雪、僵硬的土地、瘦小的星……凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。对冷酷现实强烈否定星星象征着光明、理想、幸福等美好的事物诗歌表达了现实中的挣扎，和向往光明、温暖、自由的愿望。1、诗中的星星象征什么？诗歌表达了怎样的情感？相同点：都用假设的句子“如果-----谁还需要---还会---”开头。不同点：分别用“谁不愿意”和“谁愿意”从正反两方面表达对光明的渴望。2、两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点？这首诗为什么以《星星变奏曲》为题？这首诗上下两节,共同以“星星”为主要意象,来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法都相同或相近，也具有相同的韵律.但诗歌在意象的塑造，情感的抒发上，形成强烈的对照，所以叫“星星变奏曲” 探究学习1、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？2、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境?“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更显生机,更富有直观的动感和美感,更生动地表现了“光明”的美好。通感:又叫“移觉”，“通喻”，修辞方式之一，用形象的语言使感觉转移，把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上，是视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉彼此相通。3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗．分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧。将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意蕴，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳,一会儿消失，一会儿清晰，一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。 拓展延伸朦胧诗赏析远和近顾城你一会看我一会看云

我觉得你看我时很远你看云时很近

?1980年6月一代人顾城黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

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