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2023年讲师培训个人心得体会

讲师培训个人心得体会1

在博兴试验小学实行了全县科学课堂教学系列达标活动培训会，我我听了三节立标课，三节录像立标课的说课，受益匪浅。

特殊是学生的调查报告、试验报告等，让我对科学学科的动手和积累运用有了新的相识。对观摩教学课堂我相识到要想上好科学课，老师自身的修养就要不断提高，进行自我加压，要想把科学课堂上的绘声绘色，那么就须要老师与学生共同参加，课前的打算，资料的搜集整理等，为上好科学课打下良好的基础。课堂放给学生，学生才是试验的主子，在讲师的引领下，学生在课堂上自主提出问题并解决问题，汇报沟通结果，提高了学生的情感思维，使他们真正产生爱好，酷爱科学，也使授课老师在不知不觉中完成授课任务。

听了一小高飞讲师的录像课说课，使我相识到科学一科，并不只是在课堂上，社会本身就是一个科学大舞台，让我知道了，学校、家庭、社会三者协调才是科学实践最有坚实的基础。最终有高小丽教研员作总结，她只出我们小学科学课的课型流程（提问题、猜想假设、试验论证、结论、沟通）。

总之，科学学科虽小，但我们应当把眼光方的长远一些。不管是科学课堂还是试验实践，我们都应像鱼儿入水一样对

待，给科学一个广袤的空间。讲师培训个人心得体会2

7月14、15日，我参与了在昌乐二中召开的全县小学语文老师培训会。会上，听取了四位老师的报告，他们分别是奎文区华蜜街小学的王安存，寿光圣城街道西关小学的张丽，我的同事张秀红，青州市实小的张云杰。虽然只有短短的两天时间，但通过培训，我受益匪浅，心灵受到了很大的震撼。下面是我的点滴体会：

一、要正确面对工作中的挫折。

张丽讲师和张云杰讲师在报告中都提到了自己有些坎坷的教学经验，谈到这些，他们没有埋怨，而是认为，正是这些坎坷的经验，才让自己取得了今日的成果。张云杰讲师说：“不要埋怨生活对你的不公，坎坷也是一种财宝。”这句话，给了我很大的启迪。

人的一生中，挫折和失意是难免的。在老师的工作中更会常常遇到挫折和困难。如须要不能满意，动机不能实现，教化学生的方法受挫，管理班级的效果不佳，课堂教学不如人意，所教学生成果不志向，在教学考核中得分不高，评先晋职中未能入围……假如能正确相识自己的职业价值，理解自己所从事工作的意义，想方法悦纳自己的职业，就能快速调整自己的心态，走出精神的低谷。这两位讲师的经验告知我们，假如你把老师职业当作一种事业而不仅是一个饭碗，

把教化岗位当作一种创建性地实现自身价值的途径而不是一种负担，那么我们从工作中得到的就会是快乐，而不是苦恼和哀痛。

二、语文教学要返璞归真。

现今的语文教学或多或少存在费时多，收效却不高，老师辛苦，学生乏味，讲师讲得多，学生读书少，语文学习实效差，最终形成“课内损失课外补，讲师学生都辛苦”的现象。这是因为老师在教学中背离了语文教学的宗旨。所以，张云杰提出：“语文教学要返璞归真，要回来本位。”“要教学生一生有用的语文。”这里所讲的“真”，即语文教学的本质。那么，如何回来语文教学的本质呢？

首先，重视通过诵读培育学生的语感。

古代的语文教化特殊注意通过诵读来培育学生的语言感受实力。古人在这方面积累了很多珍贵阅历，已经做为格言流传到今日。如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”等，讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。

有人认为古代的诵读就是强迫学生死记硬背，其实学生根本不理解，这是一种僵死的教学方法，应当全盘否定。于是，他们又走向另一个极端，课堂上完全由老师包办代替，老师讲的井井有条，学生听的昏昏欲睡，一篇文章学完了，学生几乎没有通读一遍课文，课堂上听不见书声琅琅，只听

见老师泛泛的讲解，致使语文教学失去了朝气和活力。

诚然，强迫学生诵读记忆有其不合理的因素，但是李白假如没有做到“五岁观六甲，十岁观百家”，他也不行能在盛唐诗坛上独放异彩，名垂史册。事实证明，视听两种感觉器官的相互协调是获得学问的有效途径，况且课堂上老师无休止的分析也未必使每个学生都听得懂，因为还有一个教学方法和教学艺术的问题，那么在这种状况下给学生一些诵读的时间，让学生在诵读中印证老师的讲解，体会课文的思想内容和艺术手法，学生则会自觉规范自己的口语和书面语，表达实力不就提高了吗？

其次，重视仿照，强调创新。

大凡古代有成就的作家，多是以仿照起步。《朱子语类》上说：“古人作文作诗，多是仿照前人而作之，盖学之即久，自然纯熟”。珍贵的是，古人不但重视仿照，而且还强调在仿照的基础上创新。清代学者唐彪在评论韩愈和欧阳修时说：“韩师孟，今读韩文，不见其为孟也；欧学韩，今读欧文，不觉其为韩也；若拘以仿照，如邯郸之学步，里人之效颦，所谓师其神，不见其貌，此最为文之真诀”。由此可以推想，古代的语文教学重视让学生通过仿照提高写作实力，形成自己独特的风格。

我们今日的作文教学提倡