小学语文《种子》教案1第一课时.docx

种子：教学设计（一）教学设计1---第一课时

【内容简析】

本课通过写小女孩儿捡树种、交树种的事，表现了小女孩儿做事认真的特点和纯朴的性格，表达了作者对这位小女孩儿的赞美和喜爱之情。

【设计理念】

以学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生自主合作交流；在读中理解、读中感悟。

【教学目标】

认识本课4个生字，会写9个字以及由会写字组成的词语。能有感情地朗读课文。

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

体会和学习小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

【重点难点】

体会小女孩儿是怎样捡树种、交树种的，学习小女孩儿做事认真的好品质，学习表现人物特点的写作方法。

【教具准备】

挂图、生字卡、朗读配乐。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】

第一课时

一、展示实物，谈话引题

展示种子：你们能说说这些种子有什么不同吗？（提示：从饱满和成熟两个角度比较。）

导入：今天，我们一起学习第1课《种子》。（板书课题。）二、学习生字、新词

1.检查生字自学情况。

同桌互读生字词，正音。

指名读生字词、开火车读、齐读。

学生汇报：你认为哪个字最难记？你有什么好办法记住这个生字？2.教师重点指导学生识记“兜、恐、涩”这些字。

3.认读词语，了解词义。

掺杂、羞涩、惭愧、凝望、唯恐、小心翼翼。

三、读课文，整体感知

三、读课文，整体感知

自由读课文，要求不漏字，不错字，读通顺。并用序号标出这篇课文共有几个自然段。

范读课文（可播放录音机），想想课文写了一件什么事。

指名读课文，说说课文的主要内容。四、布置作业

抄写字词。

预习课文，用横线、波浪线、括号等符号画出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子，在不懂的语句旁打“？”