《中国建筑的特征》教案(人教版高二必修) 教案教学设计.docxVIP

《中国建筑的特征》教案（人教版高二必修）教案教

学设计

【课文解读】

这是一篇科普作品，属于建筑学小论文。

文章运用简洁、严密、明晰的语言，通俗易懂地阐明白中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年月和历史意义，重点概况了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论，以及各世界各民族建筑之间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思想的详细体现。

作为中国近现代建筑史上的一代宗师，闻名的建筑史学家、建筑教育家和建筑学家，梁思成学汇古今，融贯中西，一生留下众多的学术著作，其中不仅涉及到中国建筑史、古建筑爱护、城市规划、建筑创作和建筑教育等学术领域，而且广泛涉及到建筑美学领域。梁思成的建筑美学思想，带有中国建筑师的典型群体特征，主要表现在：

立基于剧烈的民族文化复兴意识和民族精神的审美意识；

以“体形环境”为内核，追求社会、历史和环境的和谐统一的艺术精神；

兼收并蓄的艺术态度；

以辨证统一观念为特征的系统美学思想。

梁思成上述思想，在这篇文质优美的小论文中，有着确凿的彰显。仔细品读课文，不仅能收获有关中国建筑学的科学学问，而且能从严

谨的表述中，感受到心中涌动的剧烈的民族情怀和高雅独特的审美境界。

【教学设计】

教学设计一擅长透视关键语言信息

【意图】

梁思成家学渊源，深受中国传统文化熏陶浸染，且学贯中西，养

成了谨严的治学风格。探究这篇小论文的语言运用，对于忽视汉语基本功训练的同学，是学习品尝语言，锤炼文字的典范教材。擅长透视关键语词所传递的语言信息、，渐渐形成简洁、严密、清楚的语言风格，对提高阅读和写作小论文的力量，是非常有益的。

【切入点】

题目“中国建筑的特征”，简洁，严密，醒目，层次分明，中心词“特征”二字统摄全文，是关键的信息点，可引导同学由透视“特征”内涵入手，探究文本的内容。

“特征”的限定范畴

“特征”概念的引入

“特征”的要点及其规律分布

“特征”的形象表达

“特征”的外延联系

“特征”的思想内核和美学价值

【操作】

【争论】1。“特征”的限定范畴

【提示】题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词“特征”，指事物作为标志的显著特色。定语规律严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了讨论的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和剧烈骄傲的民族情感。

【争论】2O“特征”概念的引入

【提示】从“世界各民族数千年文化史”、“分布到很广阔的地区”、“最迟在公元前15世纪”、“始终保留到了近代”、“3500年来”等语言信息分析，梁思成引入“特征”的概念并全面绽开阐述,反映了宏观开阔的历史观和文化观，从世界文化史的角度争论中国建筑的特征，构成了这篇小论文的独特视角。

【争论】3。“特征”的要点及其规律分布

【提示】根据事理挨次对中国建筑的九大特征进行高度概括，规律上先总后分，先主后次，从结构特征到装饰特征，层次简洁严密。对特征突出部分用“最显著”、“最主要”、“最大胆”等修饰语加以界定。这一部分是课文的主体部分，由建筑物“下部的台基、中间的房屋和上部屋顶”的主要构成作为基本特征的第一点，再依序分别从结构原则、方法，斗拱、举折、举架的结构特征和装饰特征以及屋顶、颜色、构件和材料的装饰特征，一一作了清楚的介绍，条理非常清晰。

【争论】4。“特征”的形象表述

【提示】小论文中，要做到形象而又精确地说明事物，必需留意语言的锤炼。梁思成擅长运用高度概况的语词，来表达理性的思索。如“拘束性”、“敏捷性”、“多样性”、“可译性”等词语，具有相当丰富的内涵。同时，他也擅长运用形象的比方，深化浅出的阐述说明事物的性质和关系。

如“这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系”，形象地阐述了中国建筑与世界其他地区的建筑在文化史上的亲缘关系。

如“文法”和“词汇”的形象比方，不仅是梁思成对建筑学理论的“惯例法式”和建筑构件、要素的形象概括，也奠定了梁思成具有中国特点的“建筑符号学美学”的理论基础。

【争论】5o“特征”的外延

【提示】梁思成并非一味复古之人，他一生致力于追求“为中国制造新建筑”的雄伟事业。在这篇小论文中，他并不是孤立地封闭地争论中国建筑的“特征”，而是将建筑“特征”的外延延长到文化的层面，拓宽到“各民族的建筑之间”，拓展到“不同的民族”、“不同的时代”进行对比联系。并在理论上提出“可译性”概念，辨证地看待世界建筑的共性和共性。深化探究“可译性”的内涵，可从中感受到梁思成做为一代建筑宗师“各美其美，美美与共”（费孝通语）的大文化观。

【争论】6o“特征”的思想内核和美学价值

【提示】据历史记载，北京和平解放