2023年二年级下册语文的教学计划.docxVIP

2023二年级下册语文的教学计划

一、教材分析：

本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机灵奇妙的对答，令人拍案叫绝；

《晏子使楚》写了晏子针对楚王的污辱，机灵应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了爱护半截蜡烛里的隐秘与德国军官的机灵周旋，在不动声色的话语中布满了胆略和才智；相声《打电话》则通过夸大的语言，说明白打电话时，说话要简练，这样不仅节省时间，也是对别人的一种敬重。

编排这组教材的目的，

一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积存美丽的语言。

教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积存语言。协作本组专题，“口语交际·习作”安排了以“劝告”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回忆·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“沟通平台”“日积月累”“展现台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积存精妙语言。

本组教材安排了一次综合性学习活动。活动内容是发觉、搜集、积存、

运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成局部，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。教学时，教师要整体照顾本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进展。

二、教学目标

1、学问与技能：

能按要求把握生字。

有感情地朗读课文，理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

学会积存美丽的语言，并用有特色的`语言进展习作。

2、过程与方法：

通过发觉、搜集、积存、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。

充分利用小组合作优势，解决学习中的疑问。

3、情感态度与价值观

通过读书感受语言的精妙，感受语言表达的艺术。

激发学生喜爱汉字、汉语的情感和积存、表达的欲望。三、教学重点：

1、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；

2、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；

3、引导学生积存美丽的语言。四、教学难点：

1、通过自主、合作、探究性学习，解决学习中的怀疑。2.、通过读书感受语言的精妙，感受语言表达的艺术。

五、教学预备：

多媒体课件，搜集有关课文的资料。六、课时安排：

《杨氏之子》2课时

《晏子使楚》2课时

《半截蜡烛》1课时

《打电话》1课时

2023二年级下册语文的教学规划2

一、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发觉；奉献与关爱；喜爱祖国、爱家乡；专心思索，勇于制造；喜爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确对待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、

儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉——鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累——引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际——在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；展现台

——给学生供应展现课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延长，以猎取的学问。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表㈠是全册要求熟悉的字，有400个。生字是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。

二、教学目的要求

1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育积极发言，用心听讲的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。

2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话；熟悉隔音符号。

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀。

4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。

5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的.大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

三、班级状况分析

二年级大局部同学学习仔细，