小学部编版道德与法治四年级上册《-5.这些事我来做》说课稿.pdf

精品word完整版-行业资料分享

道德与法治《这些事我来做》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《这些事我来

做》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五

个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材

《这些事我来做》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母

分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，

在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任

意识。懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有

爱心地生活的美好。

二、以人为本，说学情

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学

习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，

对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根

据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教学目标：

知识与能力:

1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。

2.学习并掌握做家务活的技能。

精品word完整版-行业资料分享

3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。

过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等

活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。

情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家

庭责任感。

教学重难点：

1.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学

习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。

2.难点：坚持做好家务活。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演

示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使

学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

四、教学过程

（一）、家务小调查

1.引入。

教师引导学生回顾上节课内容，请学生想一想：除了管好自己，少给父母

添麻烦之外，在家庭生活中还可以为家人分担些什么？

2.家务劳动小调查。

精品word完整版-行业资料分享

（1）将话题聚焦到“做家务”，请做过家务的学生举手，对他们给予肯定。

（2）请学生说说平时都做过哪些家务活。

预设：扔垃圾、擦地板、摆碗筷……

（3）请学生交流“家务小能手”采访情况。

请3—4位学生交流，让学生感受身边的小伙伴中有做家务的小能手。

（4）小结：很多同学平时都在主动承担家务劳动，有的也已成了家务小

能手。

3.这节课一起要学习的就是第5课《这些事我来做》。

设计意图：

链接旧知，基于学情展开教学。

通过师生对话、采访交流等方式激活学生生活经验，营造人人做家务的氛

围，调动学生做家务的积极性。

（二）、家务擂台赛

1.尝试做家务。

（1）播放课前收集的本班学生做家务视频或照片合集，请学生交流观看

后的感受。

（2）选择折衣服这项家务活，组织现场比赛活动。

2.折衣服比赛。

（1）出示规则。

精品word完整版-行业资料分享

四人小组进行折衣服比赛。

推荐获得小组第一名的同学参加决赛。

帮助本组决赛代表把衣服折得更快更好。

（2）先四人小组比赛，再进行全班决赛。教师巡回指导。

3.赛后小采访。

（1）组织学生对比赛冠军进行赛后小采访。

预设问题：

①你什么时候开始学习折衣服的？你学做这项家务活的原因是什么？

②你为什么能折得又快又好？

③你赢得比赛后有什么感受？

④教师的评价要引导学生关注：做家务不仅能够减轻大人的负担，而