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培训设计方案篇十一

一、指导思想

立足教育改革发展全局，落实立德树人总体要求，以教师专业发展为主线，以引领教师自我学习、自我发展为落脚点，以提升学习力为深度课改的首要任务，着力创新培训形式，持续提升培训的针对性和实效

性，为教师专业化成长提供多元化平台。

二、培训目标

围绕立德树人根本任务，引导全区中小学幼儿园教师学习师德规范文件与法律法规，着力提升中小学幼儿园教师师德水平与法制修养；引导全体中小学幼儿园教师学习与研究教育改革发展政策，以及年度主题培训(水平提升工程)规定的研修专题，着力提升中小学幼儿园教师政策研究水平与教育教学(保育教育)水平，进一步推动基础教育领域综

合改革，全面实施素质教育，持续提升教育教学质量。

三、培训对象

小学全体在职教师。

四、培训时间

1、20xx年7月2日——4日。

2、20xx年8月25日——27日。

五、培训内容

(一)师德教育(原则上在20xx年7月1日——3日进行)

以《庐阳区教育系统“讲看齐崇师道做(四有’好老师”主题教育活动

实施方案》为指导，增强思想政治教育和师德教育，把思想政治、法治、

职业理想、职业道德、心理健康等教育纳入教师培训全过程，引领和指导广大教师进一步提升师德修养和思想政治素质，带头践行社会主义核

心价值观，以德施教、依法执教。主要内容包括：

1、师德宣讲。把学习各级教育主管部门师德建设相关文件作为一项重要政治任务，提升思想理解，精心组织实施，开设专题讲座，确保

取得实效。

2、故事宣讲。各学校要组织每位教师发掘自身有代表性的、充满教育情怀与智慧的教育故事，在校内宣讲。故事内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点准确、逻辑严

谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

3、校史校情宣讲。参考主题：学校校情校史及发展理念、学段教育特点及人才培养模式、师资队伍建设及教工自我发展、教师行为规范

及学校践行举措、教学质量要求及教学管理等。

(二)业务培训(20×x年8月25日——27日)

培训内容：以赛代训。为促动学科教师利用暑假自主学习，钻研业务，开学前夕，各校组织所有授课教师(含代课的校级干部)参加无生

上课比赛活动。

相关要求如下：

1、分学科组织。各科评委很多于3人，可请各级教研员、外校骨

干教师担任评委。

2、采取无生上课形式。无生上课时间为15分钟，专家点评与交

流5分钟。每位教师占时20分钟。

3、教师利用暑假准备10个课题(课题从该教师下学期所执教教材中选择),比赛时上交准备的10份教学设计。由评委组织参赛教师现场随机抽取其中一个课题，在准备教室备课40分钟(提前2位选手抽签确定课题)。备课期间手机上交，除课本外不得带教参、自己撰

写的教学设计及其他任何资料。

4、各学校依据学段及学科特点，设计量化打分表。组织评委量化

打分，现场公示。相关成绩表格存档，并作为年度绩效考核依据。

5、教师比赛后要返回到比赛所在教室，观摩其他教师的无生上课，

听取专家对其他老师的点评。

六、研修成果

1、学习记录。

2、学习心得。

3、无生上课教案、反思、评分表。

4、教研组、学校分别撰写暑期校本培训小结。