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产业扶贫巩固培训开设油菜种植培训大纲及计划
为积极响应2023年高素质农牧民培育项目服务工作,全面提升农牧民的专业技术文化素质和工作能力,加快适应社会,助推乡村振兴及社会和谐统筹发展,促进经济发展。我校根据此次2023年高素质农牧民培育项目招标文件,通过“理论+实际操作+就业指导”的培训模式,结合培训地基本情况,现就此次培训项目,努力改进培训方法,特制订教学大纲。
一、课程基本情况
课程名称
产业扶贫巩固培训开设油菜种植
课程类型
经营管理型培训
培训总课
累计培训60个学时,其中理论培训3天24学时,现场观摩学习5天36个学时
培训方式
理论+观摩
班级人数
50人/班
二、课程性质和任务
通过本专业培训,使学员具备相关专业技术的基本知识和基本技能;为学员学习专业技术知识和职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力奠定基础。
三、课程教学目标
本课程的教学目标是:使学员掌握相关专业技术基本技能和知识,通过培训,提高学员的种植规模和收入。
四、培训专业及课程
(一)保障稳粮扩油和“菜篮子”产品稳定供给方面设置:
第一章围绕油菜产业发展开展绿色丰产高效栽培技术
第二章油菜籽产地干燥加工技术
(二)关键环节推进高质量发展方面设置:
第一章绿色种植和科学施肥
第二章农产品电子商务
第三章合作社建设与管理
(三)服务乡村建设和乡村治理方面设置:
第一章法律基础与农村法规
第二章乡村振兴政策与实践
(三)观摩学习
结合实际情况,合理选择集中或分时段开展培训。组织学员到2个以上的由省农业农村厅认定的省级龙头企业、农业产业园、合作社、家庭农场,或各级农牧业行政主管部门认定的高素质农民培育示范基地(实训基地、田间学校、创业孵化基地)进行实训、参观、交流和学习,并就地聘请2个以上企业高管讲授现代农业经营管理专题课,让农民学习和借鉴成功的农业企业生产经营模式,在实战环境中提升能力水平,提高高素质农民做农业的信心。充分利用全国农业科教云平台,开展在线学习,鼓励农牧业专家、讲师教会农牧民在线学习、在线提问,及时解决农牧业生产中的实际问题。
五、培训形式
根据培育目标和不同课程要求,以课程内容为核心,根据农牧民学习特点及实际需求,坚持自学、课堂学习与课后网上学习相结合,课堂教学与现场教学并举,重在现场教学的模式,每个班至少要开展一堂田间学校课堂,以提高培训质量和效果。
(一)课堂教学
以辅导式教学为主,采取集中授课、典型介绍、案例教学、座谈交流等灵活多样的形式开展,避免灌输式的教学模式。一是主要围绕课程内容规定和学员自学中的重点、难点、关键点进行授课;二是根据教学内容、学员和产业发展实际,提出学习要求或任务,引导学员自学;三是针对学员在生产中存在的实际问题进行互动、讨论;四是请学员、乡土专家等介绍生产中的好经验、好做法,并由教师进行总结、点评;五是开展案例教学,组织学员对案例进行系统分析和评价;六是组织开展经验交流、问题讨论、专题探讨等学习活动。通过采取以上教学方法,达到学以致用的目的。
(二)现场教学
采取实践操作、观摩研讨、开设田间学校课堂、省内外观摩学习等多种形式的现场教学。一是组织学员进行现场教学,通过教师演示、学员操作,运用理论知识,提升实际操作技能,加深学员对理论知识的理解;二是带领学员到省内外具有示范带动作用的现代化农业园区、家庭农牧场、农牧民专业合作社、农牧业企业等场所进行观摩考察和交流互动,了解现代农业生产经营模式,拓宽现代农牧业发展理念;三是组织学员到田间地头、实训基地等进行技能实训,掌握关键环节操作技能,巩固加深理论知识。
六、培训方法
(一)讲授法
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式,引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是:
①讲授既要重视内容的科学性和思想性,同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
②讲授应注意培养学生的学科思维。
③讲授应具有启发性。
④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力,清晰、准确、简练,条理清楚、通俗易懂,尽可能音量、语速要适度,语调要抑扬顿挫,适应学生的心理节奏。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程,能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好,学生学习的主动性、积极性不易发挥,就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
(二)讨论法
讨论法是在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于,由于全体学生都参加活动,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。运用讨论法的基本要求
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