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职业院校工作计划及发展目标（精选7篇）

职业院校工作计划及发展目标（精选篇1）

一、课程性质与任务

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统

一，是语文课程的基本特点。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导

学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语

文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；

提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文

化，为培养高素质劳动者服务。

二、课程教学目标

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文

字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科

学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌

握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有

初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习

方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受

优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，

促进职业生涯的发展。

三、教学内容结构

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时

数为160~180学时。

2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际

情况进行选择和安排教学，教学时数为32~36学时。

3.拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数

不做统一规定。

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基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出

教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。

四、教学内容与要求

（一）基础模块

1.阅读与欣赏

正确认读并书写3500个常用汉字。

能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近

字。

能用普通话朗读课文。

注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能

概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章

中修辞手法的表达作用。

阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题

的思考和认识。

能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。

注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初

步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感

悟。能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。

诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。

激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。掌握精读、

略读、浏览等阅读方式。

掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。

阅读优秀文学作品总量一般不少于200万字。

2.表达与交流

（1）口语交际

养成说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通

话水平测试等级标准（试行）》相应等级的要求。

听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼

貌，表达清楚、连贯、得体。

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学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能

够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。

（2）写作

语段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。

篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句

通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。

写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上学习抒情、

议论等多种表达方式。

写说明文，能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明

方法。

写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致。

掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规

范、文字简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。

初步养成修改文章的习惯。