初二地理复习课教案.doc

初二地理复习课教案

第二节气温和气温的分布1至4教学课题授课班级

一课时教学用时授课时间

知识目标:

1.知道气温的观测方法，了解日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。

2.举例说出气温与人类生产生活的关系。

3.学会使用资料，绘画和分析气温变化曲线图。4.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。能力目标:教学目标

1.通过绘画气温变化曲线图，提高学生的绘图、读图分析能力

2.通过气温与人类生产生活关系的例子，提高学生观察生活的能力。情感目标:

培养学生养成科学严谨的治学态度。

教学重点:绘画、分析气温变化曲线图以及气温的分布的特点教学重点

教学难点:绘画、分析气温变化曲线图以及气温的分布的特点与难点

通过知识梳理、讨论巩固相互结合突破重难点突破措施

合作、探讨、讲解读图归纳法、自学总结法教学方法学习方法

投影仪、幻灯片、地图册复习教学用具课堂类型

教学流程二次备课

教师活动学生活

动

问:今天的天气怎样,讨论:气温变化对我们有什么影响,学生口答

1.气温日变化、日观测:现在的气温有多少摄氏度,

平均气温日较差=过渡:接下来的气温将会怎样变化,

日最高温-日最低读图:课本P56图3.10气温变化曲线图，说出一天中最热和最冷

温出现的时间。2.气温年变化、月高温和日最低温、日均温。平均气温年较差=练习:判读气温日变化曲线图，比较A、B两地气温日变化大小。

最高月均温-最低演示:A、B两地各月平均气温资料。(伴你学)

月均温讲解:月均温、年均温。

3.曲线越弯活动:绘画A、B两地的气温年变化曲线图。(教师指导)

观察地图，分曲,气温的变化越交流:选取部分绘图成果投影，进行分析。

组交流认识大演示:A地气温年变化曲线图。

其特点讲解:(用绘图笔在画面上圈画)最高月均温、最低月均温、年较

差和年变化。掌握、理解练习:判读A地最高月均温、最低月均温比较:A、B两地气温年变化曲线的差异，分析原因。读图:课本P58图3.13气温年变化曲线图。1、等温线归纳:南北半球的季节相反。2、特点:等温线阅读气温的分布，讲解等温线的特点，分析纬度与气温的关系及密集的地方，气温气温的垂直变化规律

差别大，等温线稀拓展:

疏的地方，气温差1、气温与人类生活、生产的关系(举出日常生活的例子)

别小。2、说出气温日变化规律和气温年变化规律。3、等温线与温度3、人类的那些活动会导致气温的上升,

的关系。小结

4、气温的垂直变检测:

化:海拔煤升高1、下列描述气候的是()学生讨论

100米，气温下降A风和日丽B明天阴有中雨C四季如春D大风降温

0.6米2、下列地区为热带季风气候的是()

A非洲中部B亚洲南部C欧洲西部D欧洲南部3、下列大洲中，没有热带沙漠气候的是()A欧洲B亚洲C北美洲D南美洲

4、温带大陆性气候分布广的大陆是()

A非洲大陆B欧洲大陆C亚洲大陆D南美大陆5、季风气候主要分布在()

独立完成A北美洲B亚洲C欧洲D大洋洲

6、一天中最高的气温一般会出现在()

A.中午的12点B.子夜

C.午后2点多D.凌晨

7.南北半球的季节相反，南半球陆地的最高气温一般会出现在

()

A.每年的1月B.每年的2月

C.每年7月D.每年的8月8、华山海拔2000多米，夏天到那里去爬山也得多穿衣服原因是()

A.山上蚊虫多，穿衣服可以保护B.山上树多，可以防治擦伤

皮肤

C.海拔高，气温低可防寒D.山顶光线强，可防紫外线9、下列对世界平均气温分布的叙述，正确的是()

A、世界气温从低纬度向极地逐渐降低

B.同纬度的海洋比陆地气温低

C.世界气温从低纬度向极地逐渐升高

D.同纬度的海洋和陆地气温相同

教学反思

注重课堂教学落实

在教学过程中我主要采取边讲边巩固的方法，并落实的笔头上，尤其是“亚洲地图”的填图练习，学生学完之后会有所收获，知道重点应该掌握哪些内容。

总体来看大部分同学掌握了这种学习方法，学习兴趣也比较高。