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备考会班主任发言稿6篇

备考会班主任发言稿篇1

毕业年级的工作是学校工作的重中之重。为了更好地抓出成绩，抓出实效，力争再

度辉煌，希望我们毕业年级全体老师，心往一处想，劲往一处使，满怀信心，真抓实干，

抓常规管理出质量，抓课堂教学出效果。

1、一定要重视复习过程的成效性

要正确对待学校给各班确定的升学指标，这一指标是班主任和任课教师中考教学中

的奋斗目标，所有任课教师一定要眼中有学生，手中要抓住学生，心中要装有学生。特

别是接近中考分数线的学生。要在课堂教学中落到实处、起到实效、收到良好地成绩。

一是要加强优生的培养，充分发挥优生的带动作用，从而大面积提高教学质量。二是狠

抓课堂45分钟效率，向45分钟要质量。课堂教学中要做到精讲精练，把提高成绩、提

高分数放在一次次的课堂训练中。从每一个知识点训练起，循序渐进。注重训练学生基

本技能的形成，注重学生基本能力的提高，以求得学生成绩实实在在的提高。

2、要重视命题动态

在中考总复习开始，每位教师一定要认真学习20___年中考命题的有关信息，认真

做一遍20___年的中考试卷。对中考试卷难度设置，整体要求（各类知识点的分布），

对要求掌握的知识点，有一个系统的认识。哪些知识点适合出现在选择题、填空题中，

哪些知识点适合出现在压轴题中，新课程理念具体通过那些类型的问题体现等。特别建

议在整个复习过程中，要经常对照20___年中考命题要求，结合近几年的中考试卷，反

思自己的复习内容和方法，防止走偏，做无用功，随时调整复习的方向。平时考试中，

教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及

自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的学科思想和方法。每

次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于

学生寻找差距，奋力拼争。

3、要重视课本、夯实基础保质量

中考命题的趋势以基础题为主，试卷难易度改为基础题：中档题：较难题（6：3：

1）。所以在复习中，要充分重视基础知识的复习。复习首先要确保前面的60%分数不丢。

每年中考都会出现一两道难度较大，综合性较强的学科问题。解决这些问题所用到的知

识都是基础知识，基础思想方法，即初中各学科课程中所涉及的知识点等。我们说要重

视基础，不仅仅要以背记住这些基础知识，还要揭示各知识点的内在联系。复习初期学

生可以在老师指导下做一些适当难度的题，中期做题量要大一些，要覆盖到所有的考点，

涉及各种题型和难度，临考前做题重在适应性练习，做好仿真度较高的题目，避开难度

过大的题目，以免挫伤自信。目前，适合新课程理念要求的新型问题较少，要注意选择，

不做旧题、陈题、偏题、怪题。

4、要重视调整好心态，培养学生兴趣

一是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也是一样。在中考复习时，教师和学

生要进行心理健康调节，避免因老师无目的地复习从而造成学生过多的压力。教师还可

以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导，使学生正确

对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。二是，要避免学生

对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深入，各学科复习题的

深度和广度也会增大，学生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一

味地着急、焦虑，往往会一无所获，学生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成再

次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。三

是教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习（试题）、

改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，

合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。

5、要重视强化反思总结，注重错题分析

复习过程中教师和学生要特别注重反思总结。一个知识块复习结束后，教师要反思

自己的教学情况，学生要反思自己的学习情况。特别是学生要学会问自己复习效果怎样？

进步了没有？还存在什么问题？教师要引导学生学会定出复习小结。复习小结教师可在

具体的讲题中进行，一般可以通过问学生一些问题来完成：如你以前是否接触过类似的

问题、你在解题过程中用了哪些基础知识和基本方法、解题中运用了哪些学科思想和方

法、解该题时哪些步骤容易出错、是否还有其他的方法、该问题的难点何在、你是如何

突破的、如果交换这个问题的条件和结论，仍然成立吗、你在解题时有哪些缺点等等。

最好让学生把自己在解题中