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备考会班主任发言稿6篇
备考会班主任发言稿篇1
毕业年级的工作是学校工作的重中之重。为了更好地抓出成绩,抓出实效,力争再
度辉煌,希望我们毕业年级全体老师,心往一处想,劲往一处使,满怀信心,真抓实干,
抓常规管理出质量,抓课堂教学出效果。
1、一定要重视复习过程的成效性
要正确对待学校给各班确定的升学指标,这一指标是班主任和任课教师中考教学中
的奋斗目标,所有任课教师一定要眼中有学生,手中要抓住学生,心中要装有学生。特
别是接近中考分数线的学生。要在课堂教学中落到实处、起到实效、收到良好地成绩。
一是要加强优生的培养,充分发挥优生的带动作用,从而大面积提高教学质量。二是狠
抓课堂45分钟效率,向45分钟要质量。课堂教学中要做到精讲精练,把提高成绩、提
高分数放在一次次的课堂训练中。从每一个知识点训练起,循序渐进。注重训练学生基
本技能的形成,注重学生基本能力的提高,以求得学生成绩实实在在的提高。
2、要重视命题动态
在中考总复习开始,每位教师一定要认真学习20___年中考命题的有关信息,认真
做一遍20___年的中考试卷。对中考试卷难度设置,整体要求(各类知识点的分布),
对要求掌握的知识点,有一个系统的认识。哪些知识点适合出现在选择题、填空题中,
哪些知识点适合出现在压轴题中,新课程理念具体通过那些类型的问题体现等。特别建
议在整个复习过程中,要经常对照20___年中考命题要求,结合近几年的中考试卷,反
思自己的复习内容和方法,防止走偏,做无用功,随时调整复习的方向。平时考试中,
教师可以模拟中考命题,试题来源于课本改编及
自编,注重信息的收集和新题型的探索,着重考查学生基本的学科思想和方法。每
次考完后教师与学生都要及时做总结,这样既让教师对中考复习的把握更深,又有利于
学生寻找差距,奋力拼争。
3、要重视课本、夯实基础保质量
中考命题的趋势以基础题为主,试卷难易度改为基础题:中档题:较难题(6:3:
1)。所以在复习中,要充分重视基础知识的复习。复习首先要确保前面的60%分数不丢。
每年中考都会出现一两道难度较大,综合性较强的学科问题。解决这些问题所用到的知
识都是基础知识,基础思想方法,即初中各学科课程中所涉及的知识点等。我们说要重
视基础,不仅仅要以背记住这些基础知识,还要揭示各知识点的内在联系。复习初期学
生可以在老师指导下做一些适当难度的题,中期做题量要大一些,要覆盖到所有的考点,
涉及各种题型和难度,临考前做题重在适应性练习,做好仿真度较高的题目,避开难度
过大的题目,以免挫伤自信。目前,适合新课程理念要求的新型问题较少,要注意选择,
不做旧题、陈题、偏题、怪题。
4、要重视调整好心态,培养学生兴趣
一是心理上要调整好心态,不光是学生,老师也是一样。在中考复习时,教师和学
生要进行心理健康调节,避免因老师无目的地复习从而造成学生过多的压力。教师还可
以通过各种途径在不同的阶段,对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导,使学生正确
对待压力与挫折,正确看待成绩,增强自信,发挥学习的最佳效能。二是,要避免学生
对考试产生畏惧心理,甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深入,各学科复习题的
深度和广度也会增大,学生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的,如果一
味地着急、焦虑,往往会一无所获,学生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成再
次锻炼自己的机会,正确分析问题原因,考前发现问题越多纠正越及时,提高越快。三
是教师要适时给予学生学法指导,培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习(试题)、
改正试卷、小结等等方面,对学生进行学法指导,使学生在学习的每个环节上量力而行,
合理利用时间,发挥学习效能。使学生学习得法,增强自信,培养兴趣,做到事半功倍。
5、要重视强化反思总结,注重错题分析
复习过程中教师和学生要特别注重反思总结。一个知识块复习结束后,教师要反思
自己的教学情况,学生要反思自己的学习情况。特别是学生要学会问自己复习效果怎样?
进步了没有?还存在什么问题?教师要引导学生学会定出复习小结。复习小结教师可在
具体的讲题中进行,一般可以通过问学生一些问题来完成:如你以前是否接触过类似的
问题、你在解题过程中用了哪些基础知识和基本方法、解题中运用了哪些学科思想和方
法、解该题时哪些步骤容易出错、是否还有其他的方法、该问题的难点何在、你是如何
突破的、如果交换这个问题的条件和结论,仍然成立吗、你在解题时有哪些缺点等等。
最好让学生把自己在解题中
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