- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
《买菜》中班音乐教案
《买菜》中班音乐教案1
一、活动目标
1.幼儿能够唱准歌词与曲调,初步表现歌曲的说唱风格。
2.幼儿能用看图与游戏的方法,理解、记忆歌词。
3.幼儿情愿积极主动参与,并能够体验并追求唱出美妙声音的欢乐。
二、活动预备
物质预备:一辆小推车和蔬菜的图片,空白纸,笔,两个小篮子和两条头巾。
阅历预备:幼儿了解认识过各种蔬菜、去过菜市场。
三、活动重难点
中间部分的说唱
四、活动过程
(一)通过游戏,学习歌曲中说唱部分
1.卖菜啦!卖菜啦!老师边吆喝边推着小推车进入活动室,请小伙伴们猜一猜,我卖的是什么蔬菜?
2.老师出示蔬菜图片,幼儿初步熟识说唱部分的歌词。
(1)师:小伙伴们猜出了这么多,那你们看看我究竟卖什么蔬菜呢?老师一一出示蔬菜图片,请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么,什么样子的。
(2)幼儿回答后,老师援助幼儿将答案归纳成歌词青菜绿油油,白菜大又好,豆芽黄澄澄,芹菜水灵灵,并把图片按顺次贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片,并按顺次贴在小推车的前排。
3.通过买卖游戏,幼儿初步感受歌曲的说唱部分。
老师边推车边唱歌边卖菜给幼儿,在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲,熟识歌词。
师唱:青菜绿油油呀,白菜大又好呀,豆芽黄澄澄呀,芹菜水灵灵呀,萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;你要买什么菜?幼儿回答后老师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿,然后继续唱卖游戏,直到蔬菜全部卖完为止。
4.通过进货游戏,幼儿再次巩固说唱歌词。
(1)给歌词图片重新排列顺次。
师:我的蔬菜卖完了,请孩子们帮我来进货,请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺次排好。
老师边唱边请幼儿上来送图片,并按顺次排好。
(2)检查图片的顺次,进一步巩固歌词的顺次。
师:孩子们,刚才送货员送的顺次对不对呢,我们来检查一下。请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的顺次是不是跟歌里唱的一样,不对的就重新排列后贴上小货架。
5.通过角色游戏,幼儿学唱歌曲的说唱部分。
(1)幼儿看图,第一次学唱。
师:你们想做售货员卖菜吗,那先要学会唱卖菜的歌。幼儿看图片跟着老师演唱一遍。
(2)依据要求,幼儿第二次学唱。
师:我们小售货员,要怎样唱才能让别人听清晰你卖的是什么蔬菜呢?要慢一点,声音洪亮点,要把卖的菜唱清晰。幼儿根据要求跟随老师演唱一遍。
(3)老师点出幼儿唱得不太好的地方,再次练习演唱。
(二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲
1.学唱歌曲的第一句。
师唱:今日的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。然后请幼儿一起跟唱一遍.
请一幼儿扎上头巾当奶奶,提着一个小篮子,跟老师一边唱歌一边走到小推车面前。
2.请两个幼儿做售货员,大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分,在大家说唱的时候,老师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。
3.学唱最末一句。
师唱:买了这么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!然后请幼儿一起唱一遍。
(三)通过反复游戏。援助幼儿巩固歌曲五、活动拓展与延伸进货游戏,创编歌词。
师:货架上的蔬菜都卖了许多了,我们再去进点新的蔬菜吧,你们想卖什么新蔬菜呢?请幼儿说出想卖的新蔬菜,进行歌词创编。老师即兴画出新蔬菜的图片,补充进货架里。
附歌词:
今日的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆滚滚呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿水中游呀,萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀装呀装不下。
活动反思:《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材,是比较经典朴实的,我选择了这个歌曲,是结合我班幼儿的实际状况,同时我认为活动的开展不在于名称的新颖,更不在于材料的花哨,而在于活动能真正引发幼儿参加的爱好,在于能真正符合幼儿的需要,在于能引发幼儿的操作、探究和体验,在于能与幼儿已有的阅历建立肯定的联系。
活动的开始部分,我援助幼儿回忆自己买菜的经受,用*******节奏介绍自己喜爱的蔬菜,将蔬菜的特点介绍清晰。通过简约地节奏练习为活动的创编环节作简约的铺垫。在复习歌曲的过程中,我通过形象的图片,简约的动作让幼儿很快再次熟识了歌词内容,积极地参加到复习歌曲的过程中。在创编环节中,我给幼儿布置了既简约又略带困难的任务,简约的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中,困难的是让幼儿依据节奏设计相应的歌词,这给孩子们提供了一个自我呈现的空间,虽有难度,但不少幼儿还能依据节奏、图片编出相应
文档评论(0)