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一年级下册美术《纸拖鞋》教案
一年级下册美术《纸拖鞋》教案
一、教学目标：
1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原理，培育有用造型力量。
2、把握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培育同学对应用美术的爱好和对生活的喜爱。
4、在学习过程中感受我们都是好朋友，体验合作创作的欢乐。
二、教学课时：
1课时
三、课前预备：
同学：硬卡纸、绳线、剪刀、胶水、双面胶、绘画工具等。
老师：美术课件、拖鞋、纸拖鞋范作若干。
四、教学过程：
5、以“找朋友”的形式入座
随机播放儿童歌曲《找朋友》
师：小朋友，你们做过找朋友的.嬉戏吗？今日就让我们做这个嬉戏。
生：好。
师：让我们找到自己的好朋友，和他一起上这节美术课吧。
同学按自己的意愿入座。
6、猜猜生活中的老朋友 拖鞋
师：今日老师请来了一位生活中的一位老朋友，你们想知道它是谁吗？
生：想。
师：让我们来猜一猜（用布盖住），它的用处可大了，“早上起床我们用到它，晚上睡觉前我们需要它，天气越热我们越是喜爱它,它长着长长的身体，我们用它时可舒适了，小朋友你猜到了吗？
生：牙膏。
生：O
师:假如实在猜不出的话，那就请个小朋友来摸一摸，再猜猜看。
生：我知道了，它是拖鞋。
老师掀开布，出示“拖鞋”。
同学一片哗然。
7、介绍一位新朋友 纸拖鞋
师：老师不仅请来了一位老朋友，而且还带来了一位新朋友，小朋友想熟悉它吗？
生：想。
师：那我们用热闹的掌声欢迎它吧。
生：掌声四起……。
老师出示“纸拖鞋玩偶”，以纸拖鞋的方式向小朋友问好。
同学一片欢呼声。进一步引出课题 《纸拖鞋》。
8、初步熟悉我们的新朋友（纸拖鞋）
结合拖鞋和纸拖鞋，找找它们的不同之处。
师：小朋友我们的新朋友和老朋友有什么不同呢？
生：一个是用纸做的，一个是用塑料做的。
9、进一步了解我们的新朋友（纸拖鞋的造型与美化）
围绕三个中心问题，体验发觉的乐趣。（以“纸拖鞋玩偶”的形式向同学提问？）
A：纸拖鞋由哪几个部分组成？（我是由哪几个部分组成的？）
鞋底与鞋帮。
B：纸拖鞋组成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，请你观看一下，试着说说组成我们的方式有哪些？）
C：怎样美化的纸拖鞋最美丽？（你们觉得我们该怎样装扮最美丽？你们更喜爱。）
生：我觉得……。
师：刚刚我们说的真好，对我们的新朋友进一步深化的了解了一下。
10、我们都是好朋友，我们一起来制造
A：制作要求：
（1）合脚。（请同学来试穿体验，不行过大，也不行过小，引导同学提出以自己的脚为模型。）
师：我们的老朋友好久没理它了，谁情愿来穿穿它？
生：我来……。
个别生试穿拖鞋，结合实际提出问题。
师：这位小朋友穿了你觉得怎样？
生：不合脚。
师：那我们在做纸拖鞋时，怎样做才会合自己的脚呢？
生：照自己的
(2)充分运用材料，制作大胆有创意。
B：合作创作
好朋友一起设计创作一双纸拖鞋。
11、嬉戏：最佳拍档
12、点评，提出期望
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