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长 沙 学 院
课程设计说明书
题目 同步五进制加法计数器系(部) 电子与通信工程
专业(班级)电气工程及其自动化姓名 黄明发
学号 ***********指导教师 瞿瞾
起止日期 5.21-5.25
电气工程及其自动化2班——************——数字电技术课程设计——黄明发——同步五进制加法计数器
数字电子技术课程设计任务书(5)
系（部）：电子与通信工程系 专业：电气工程及其自动化 指导教师：瞿曌
课题名称
课题名称
设
同步五进制加法计数器电路设计
计 试用触发器设计一个同步五进制加法计数器。应检查是否具有自启动内 能力。
容 设置一个复位按钮和一个启动按钮。
及 采用数码管显示计数器的数值。要
求
设
计工作
量
1、系统整体设计；
2、系统设计及仿真；
3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示；
4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。
起止日期（或时间量）
设计内容（或预期目标）
备注
第一天
课题介绍，答疑，收集材料
进
度安
排
第二天
设计方案论证
第三天
进行具体设计
第四天 进行具体设计
第五天
编写设计说明书
教研室
意见
系（部）主
管领导意见
年 月
日
年 月 日
长沙学院课程设计鉴定表
第1页共9页
设计题目同步五进制加法计数器指导教师瞿瞾指导教师意见：评定等级：
设计题目
同步五进制加法计数器
指导教师
瞿瞾
指导教师意见：
评定等级：
教师签名：
日期：
答辩小组意见：
评定等级：
教研室意见：
答辩小组长签名：
日期：
教研室主任签名：
日期：
系（部）意见：
系主任签名：
日期：
说明
课程设计成绩分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四类；
姓名
黄明发
学号
20100
专业
电气工程及其自动
班级
2
42213
化
第2页共9页
电气工程及其自动化2班——************——数字电技术课程设计——黄明发——同步五进制加法计数器
目录
课程设计的目的 4
课程设计内容及要求 4
课程设计原理 4
课程设计方案步骤 4
建立状态图 5
建立状态表 5
状态图化简、分配，建立卡诺图 5
确定状态方程以及激励方程 5
绘制逻辑图，检查自启动能力 6
绘制逻辑电路图并仿真 6
观察时序电路逻辑分析仪，调节频率 6
课程设计的思考与疑问 7
课程设计总结 8
参考文献 8
第3页共9页
电气工程及其自动化2班——************——数字电技术课程设计——黄明发——同步五进制加法计数器
课程设计的目的
其主要目的是通过本课程，培养、启发学生的创造性思维，进一步理解数字系统的概念，掌握小型数字系统的设计方法，掌握小型数字系统的组装和调试技术，掌握查阅有关资料的技能。
课程设计内容及要求
设计一个小型数字电子系统——同步五进制加法计数器电路。试用触发器设计一个同步五进制加法计数器。
应检查是否具有自启动能力。
设置一个复位按钮和一个启动按钮。采用数码管显示计数器的数值。
课程设计原理
计数器对时钟脉冲进行计数，每来一次上升沿时钟脉冲，计数器状态改变一次，每五个时钟脉冲完成一个计数周期。原理图如A-1示，信号源同时接入三个D触发器（74LS74N）的，开关键J1作为启动按钮
J DDD
和暂停按钮，开关键
3则作为复位键，即数据清零按钮。各驱动点 0 1 2由三个D触发器输出端Q的
QnQn
Qn Qn QQ
组合驱动。 0
1驱动触发器D0， 0
1驱动触发器D1，
1 0则驱动触发器D2。三个触发器的输
出端都连接到数码管的接口上，信号源截一开关启动，PR端接一双键开关用来复位清零。
同步五进制加法计数器 图A-1
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电气工程及其自动化2班——************——数字电技术课程设计——黄明发——同步五进制加法计数器
课程设计方案步骤
建立状态图 Q0Q1Q2
依据要求挥之状态图，如图A-2。
建立状态表
无进制计数器共有5个状态，需要3个触发器构成，按照状态图，写出加法计数器的状态表，如图
脉冲CP现态
脉冲
CP
现态
次态
Qn
2
Qn
1
Qn0
Qn?1
2
Qn?1
Q
n?1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
2
0
1
0
0
1
1
3
0
1
1
1
0
0
4
1
0
0
0
0
0
状态图化简、分配，建立卡诺图
加法计数器状态表A-3
根据状态图/表，绘制卡诺图，如表B-1~B-3
Q
Q
2
00
01
11
10
D
0
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