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学业水平备考方案（3）

学业水平备考方案

六、奖励措施

为了调动老师们的积极性，保证目标的实现，年级特制定奖励制

度，具体如下：（1）备课组的奖励方案：学科及格率100%，奖励备

课组教研经费1000元；（2）任课教师奖励方案：班级及格率100%，

奖励课任老师50元。

学业水平备考方案[篇3]

为科学有效、高效的做好xx-xx年年我校学业水平考试备考工作，

使我校学业水平考试成绩再上新台阶，在学校领导的带领下，继续发

扬我校中学认真务实，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好的美德，

结合我校实际，以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课

程改革、加强学业水平考试备考、强化教学常规管理为主线，不断探

索提高课堂教学效率的有效性和实用性，调动一切有利因素，着眼于

学生的全面发展，抓好我校xx-xx年学业水平考试工作，确保实现我校

提出“力争学业水平考试成绩再上新台阶”的奋斗目标，今结合我校

实际，制定xx-xx年我校中学学业水平考试备考工作方案如下：

一、学生基本情况分析

1、学生基本情况：全年级在校就读学生224人，四个教学班，学

生整体水平参差不齐，优秀生比率太小，后进生面积大，有相当一部

分学生是问题学生，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发

生。

2、应考不利因素：一是生源较差，优秀生层面太少,两极分化严

重，各个学科上发展不平衡，从平均分及格率上看，个别学科相差较

大。二是后进生面积大，学习主动性不高，部分学生厌学情绪较重，

局部影响班级成绩和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有

效的学习方法。已经考过的生物、地理、信息技术成绩在全县生物、

1

信息第一、地理第四，生均平均分第四和同级学校相比相差2分

多，由于多种因数本校巩固率低，是所有学校最低。要提高整体考试

水平、质量水平，需要全年级组教师团结协作、付出更多的创造性的

劳动。

3、应考有利因素：一是学校领导对初三年级学业水平备考工作的

重视，对初三年级复习备考工作抓早、抓紧、抓严、抓细，给予初三

年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。二

是全体初三科任教师精诚团结、思想统一，大多数科任教师是长期当

任毕业班教学工作，教学经验丰富，教学能力强和工作责任心强，这

是最重要的保证。三是后进生当中还有一定潜力，从初二上学期的历

次考试成绩统计情况看，后进生中有部分学生思维的灵活性，学习的

能力还有潜力可挖，如果引导的好，组织复习到位，他们在学业水平

考试复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。

二、备考指导思想

我校xx-xx年初三年级学业水平考试备考工作，将按照县教育局学

业水平考试备考工作会议精神，加强备考工作领导，认真落实学校对

初三年级备考工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，面向

全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、

积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分

层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高

效”的备考氛围，努力实现学校提出的初三年级xx-xx年年学业水平考

试奋斗目标，确保学校的持续和谐发展。

三、奋斗目标

初三年级xx-xx年学业水平考试总体目标是：1、力争10个以上

2

优秀考生；2、力争生均平均分全县前三，各科平均分前三。同时，

年级组将统一部署、与各科教师协调，把指标分解到班级，进一步明

确科任教师教育教学的目标。

四、备考工作思路

明确目标，优化复习过程，面向全体，确保优秀学生，重点督促

学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、

“实”字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作

团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试

质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作

及各个环节。

五、备考工作措施及复习安排

（一）、加强对初三年级备考工作，确定目标；制定计划；组织

实施；检查成效；适时反馈指导；促进提高。

（二）