幼儿园大班健康优秀教案《解绳结》含反思.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

幼儿园大班健康优秀教案《解绳结》含反思

【教材简解】

本次活动源于幼儿的生活，晨锻常有跳绳的幼儿拿到一根打了结的绳子，解了一会儿没解开就放弃了;平常玩自选游戏比如下棋时，有的小伙伴也没有坚持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼儿即将升入学校，专注做事的技能急需提高，自控技能对于他们尤为重要。本次活动以解绳结为切入点，解绳结是一个细活儿，需要幼儿掌握自己足够用心和耐烦，给幼儿任务和动机，结合幼儿心理进展特点，让幼儿在自主操作中自我评价和自我反省，提升幼儿的自控技能。

【目标预设】

1、能用心坚持完成任务。(重点)

2、尝试掌握自己不耐烦的心情，摒除外界干扰。(难点)

3、感受坚持用心完成任务的骄傲与喜悦。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

【设计理念】

解绳结是幼儿生活中的一件常见的小事，却拥有大作用熬炼自控技能。有讨论说明，自我掌握技能强的人更简单集中留意力，社会适应技能更强。自我掌握技能包括坚持和自制：坚持是克服困难并涌现长久行为的倾向，自制是通过抑制某些欲望而掌握冲动的技能，都需要幼儿不断地掌握和调整自己的心情、行为以符合外界的要求。《指南》指出：援助幼儿学会调控心情。让幼儿知道引起自己某种心情的缘由，并努力缓解。本次活动便从幼儿生活阅历出发，结合幼儿心理进展特点，让幼儿在自主操作中自我评价和自我反省，从而实现自控技能的自我提升。

【设计思路】

本活动由故事引入，制造情境为幼儿操作提供动机。之后层层递进：从第一次在干扰下坚持解绳结，录像争论;到第二次总结阅历尝试摒除干扰用心解绳结，录像对比;到第三次挑战更多绳结，脱离录像，自我监管。幼儿不断提升自我掌握技能和自我评价和纠错技能，也体验到了用心坚持完成任务的骄傲和喜悦。

【活动预备】

物质预备：每人3根彩带(第一、二根彩带每根上打好6个较紧的结，第三根彩带打好10个较紧的结)、动画片、摄像工具、多媒体

阅历预备：幼儿会解绳结

【教学过程】

一、故事引入，给出任务

师：有位老奶奶是卖彩带的，五彩缤纷的可美丽了，生意也很好。可是有一天她出门买菜，回来发觉全部的彩带都被家里那只淘气的猫玩儿的打结了，这还怎么卖得出去啊，你们能不能帮帮她，解开这些结呢?

设计意图：设置情境，给出任务，幼儿有了自主操作的动机。

二、幼儿尝试解完一根彩带上的全部绳结

1、幼儿解绳结，老师播放动画片，并摄像记录

师：老奶奶了，解完一根彩带上的全部绳结就可以看动画片了，但是她不喜爱做事不用心的小伙伴，没解完绳结不能抬头看，能做到吗?

师：解完的小伙伴挥动你的彩带我就知道了。

2、播放录像，幼儿争论。

师：有的小伙伴虽然解的慢，但是6个绳结他坚持解完了。

师：(播放录像)你觉得你自己哪里做的好，(教案出自：快思教案网)哪里做的不够好?你为什么会这么做?下次你会怎么做?

3、老师总结

师：要记得自己的任务，有始有终，坚持做完。还要仔细用心地做，不要被别的事情影响而分了心。

(设计意图：1、动画片是干扰因素，也是嘉奖，默示幼儿完成任务才可以得到嘉奖。2、摄像便于幼儿自我评价，对比他人后也有动力进行自我反思、自我纠错。3、幼儿自主争论也使幼儿相互吸取阅历，解决问题，明白坚持用心才能完成任务。)

三、幼儿再次尝试摒除干扰完成解绳结的任务

1、幼儿解第二根彩带的绳结，老师播放动画片，并摄像记录

师：再给你一次机会，解完全部的绳结挥一挥彩带让我知道，就可以看动画片等待别的小伙伴了，这次你会不会被动画片影响啦?

2、播放录像，幼儿争论。

师：(播放录像)你觉得自己这一次哪里进步了?

师：觉得自己进步了的小伙伴一起挥一挥你的彩带欢呼一下。

(设计意图：1、录像的前后对比，让幼儿看到自我纠错的成果，看到自己的进步，充斥骄傲感。2、挥动彩带和给自己欢呼让幼儿感受到坚持用心完成任务的喜悦，也是一种正强化。)

四、挑战解更多的绳结

师：这儿还有被猫弄的更乱的彩带，有10个结，你能用心坚持解完再看动画片吗?完成任务挥一挥你的彩带告知我。

师：(播放动画片)这次我不录像，请你自己监督自己，用心坚持完成任务。

师：老奶奶说要把这些彩带都送给你们!开不快乐?我们站起来一起为自己的坚持和用心欢呼吧!

(设计意图：1、这次的10个绳结，需要坚持更久，需要更多的耐烦和更强的自制力，挑战也让幼儿完成任务后更加骄傲。2、从录像到不录像也提升了幼儿的自我监管技能，提高了自我评价的自主性。)

活动反思

活动培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。

大班健康优秀教案《解绳结》含反思这篇文章共