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一、简答题(每题6分,共60分)
1、配对比较的假设检验,符合参数检验条件,能否出现t检验结果P>0.05;
而非参数检验P<0.05的结果?如果出现上述情况,此时应该怎样解释检验
结果?
有可能,因为非参数检验检验效能低(具体自己she)
2、某市为了解该地居民发汞(μmol/kg)的基础水平,为汞污染的坏境监测积
累资料,对238名留住该市一年以上,无汞作业接触史,无明显肝、肾疾病
的居民进行了调查,结果见表1:
表1:238名居民发汞含量(μmol/kg)
1.53.55.57.59.511.513.515.517.519.5~21.
发汞含量~~~~~~~~~5
人数2066604818166103
(1)说明此频数分布的特征;选用何中指标描述其集中趋势和离散趋势较好?
分布特征:正偏态分布。
描述集中趋势的指标:几何均数;or中位数?(不确定)
描述离散趋势的指标:四分位数间距
(2)计算该地居民发汞值的95%正常值范围(只写公式,不必计算)。
因为资料呈负偏态分布,故应使用百分位数法计算参数范围,因为发汞过
高为异常,应制定单侧95%参考范围。用公式:
P=L+i*(nx%—∑f)/f
xXxx
3、标淮差与标准误之间的联系与区别是什么?
具体答案详见教材75页。
4、某医师对某年某医院的住院病人按不同表2:某年某医院住院病人按职业分组情况
职业进行分组统计,结果见表2。该医职业患病人数百分比(%)
师得到结论:全体病人中工人占75%,工人75075
农民占10%。因此,工人比农民更容易农民10010
患病,提示工人的健康状况应受到重视。其他15015
你认为这种说法是否合理?若不合理,合计1000100
为什么?
不合理,因为该医师所计算的指标是构成比,只能说明全体病人中,工人、
农民及其他所占的比重,不能说明3种职业患病的频率或强度,该医师犯了
以构成比代替率的错误。
4、某年级一班、二班各有学生50人。从两个半各抽取10人测量身高,并求其
平均身高。如果一班平均身高160cm,二班平均身高154cm,能否认为一班学
生的平均身高高于二班?为什么?
不能进行此推论,理由如下。
从一、二班分别抽取的10人,测量其身高,得到的分别是一、二班的一个样
本。样本的平均身高只是一、二班所有同学平均身高的一个点估计值。既使
是按随机化原则进行抽样,由于存在抽样误差,样本均数与总体均数一般很
难恰好相等。因此,不能仅凭两个样本均数高低就作出两总体均数高低的判
断,而应通过统计分析,进行统计推断,才能作出判断。
5、某研究探讨身高与体重的关系,得到r=0.89,同时算得b=-1.35,该分析结
果是否正确?为什么?
不正确,理由如下。
(XX)(YY)l,b(XX)(YY)lXY
r(XX)2(YY)2lXYl(XX)2lXX
XXYY
r/b=÷,所以r/b0,而题中求得r/b0,所以结果不正
确。
6、什么是检验效能?其主要影响因素是什么?
如
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