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初中教师课程标准知识能力检测
生物试题
一、填空（每空1分，共20分）
1、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究和
的一门学科。它是农林、医药卫生、环境保护及其他
有关应用科学的基础。
2、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认
识而形成科学的信念和科学习惯，它包
括、、、
和四个方面。
3、生物课程标准包括、、、
和四部分。
4、采用多样化的评价方式可以更加准确地实现评价的目标和功
能。教师应注意评价和评价相结合，
评价和评价相结合。
5、在科学研究中，有三个环节是十分重要的，
即、、和。
6、在生物课堂教学中，学习和学习是
学生学习的两种主要方式，这两种方式各有其独特的特征和存在
价值，彼此存在着相辅相成的辩证关系。
7、课程目标是的重要组成部分，是指所有初
中学生通过本门课程的学习应当达到的目标。
二、单项选择（每题2分，共10分）
1、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会
（）。
A.教教材B.用教材教C、教课标D、教课本
2、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习
目标中()的要求。
A.了解水平B.理解水平C.应用水平D.领悟（内化）水平
3、中学生物学课堂上的探究学习活动，根据学生主体参与程度
和教师主导作用方式的不同，可以分为几类，下面不属这一分类
方式的是（）。
A、体验式探究B、引导式探究C、自主式探究D、结果式探究
4、教学模式的要素有：教学理论、（）、操作程序、教学评
价、实施条件。
A、教学方法、教学手段B
C、教学目标D、教学方式
5、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重
要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了
(。)
A、植物和动物B、人和生物圈
C、动物和细菌、真菌D、动物的运动和行为
三、判断（每题2分，共10分）
1、过程性评价是从教学评价的直接目的来划分生物学教学评价。
（）
2、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。（）
D
3、新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展。（）
4、生物课程的基本理念的是初中学生逐步扩展的生活是课程的
基础。（）
5、教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师。（）
四、简答（每题5分，共10分）
1、义务教育阶段生物课
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