八上数学教学工作计划.docx

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八上数学教学工作计划

八上数学教学工作计划1

一、指导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育同学的运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。

二、学情分析

本学期我继续担负八班级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成果来看，两班数学基础一般，而且已经开始涌现两极分化现象，一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥自己的水平，因此要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。

三、教学目标

知识技能目标：认识三角形，掌控三角形中各种线段及外角相关知识，进而对多边形的相关知识进行理解掌控;掌控全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌控整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用技能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

过程方法目标：掌控提取实际问题中的数学信息的技能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观测、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会运用数学语言表示数学关系。

立场情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。认识数学学习是一个充斥观测、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌控综合法证明的格式。

教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

第十三章轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点：轴对称性质的应用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。

教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。

五、教学方法：

本学期针对不同的状况，依据同学的掌控的状况及教材的地位与作用采纳比较敏捷的教学方法，主要采纳启发式教学，以激起同学的学习知识的积极性，培育同学的独立思索、自学技能为主，主要有：

1、同学猜想与同学动手操作相结合。

2、同学独立思索与老师指导相结合。

3、理论与实际相结合。

4、面对全体同学与照看个别相结合。

5、组织练习与成果考查相结合。

六、教学措施：

1.仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让同学学会仔细学习。

2.爱好是的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

3.引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使知识来源于同学的构造。

4.引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，实时采用行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。

八上数学教学工作计划2

为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，转变