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2023-12-19 发布于四川
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一年级(下)读书会教学总结.docx

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一年级（下）读书会教学总结

读书会是校本课程中的重要内容，古人讲：腹有诗书气自华，孩子们学校阶段多读书，浅层意义上可以识字，再深一层便可以开拓视野,读的多了，便成为一种气质。杜甫〃读书破万卷，下笔如有神〃，朱熹〃问渠那得清如许，为有源头活水来。〃，读书的人不肯定人人都有大作为，但有大作为的人，必定饱读诗书。所以，我坚持让孩子们多读书，上学期，我们重视数量。由于孩子们还小，正是学习拼音识字的阶段，多读书，可以让他们练习拼音，识字。效果不错，光是课下孩子们在家中完成的读书数量就特别的客观。之前我并不规定数目，就让孩子们捡自己有爱好的书看。但是时间和环境有要求，时间要在15分钟以上，环境必需安静。有许多学习主动性强的孩子已经爱上了〃读故事〃这个家庭作业。渐渐大家就成了习惯。上学期接近尾声的时候，我们给〃读故事〃这个作业加入了新的要求。首先，时间延长到20分钟以上，其次，读完故事之后，由家长提问题，或者把故事讲给家长听一听。这么做，一来想提高孩子们阅读的质量，让他们不要在读书的时候走神，二来还可以提高他们的阅读理解力量。效果不错。下学期开头，有家长反映，〃读故事〃开头让孩子们不耐烦，而且，这个作业的〃含金量〃开头降低，认字的功效在静静消逝，由于就孩子们的识字量读这些故事几乎已经有一些〃小菜一碟〃的味道。同时，孩子们有了一些更为高级的‘需求。我在思索，孩子们有大半年读书的基础了，是不是再来点难度高的，向读书的深处挖掘一下？

薛瑞平老师写的书给了我提示，同时，我本人非常宠爱古代文学,语文教学中就不断的给他们补充古诗，孩子们也有一些背诵古诗的基础。于是，我去新华书店给他们选择了一本金波主编的，上海美术出版社出版的《学校生必备古诗词70首》。其实这些诗在学校阶段都会学到，但是我有我自己的理由和目的。一年级的孩子一般在7周岁左千里之行，始于足下。

右，从心理学的角度，立刻就错过记忆开发的最佳年龄了。抓住这个最终阶段让孩子们多背一些东西，有百利而无一弊。还有，我们读书会课程是一个不断连续的过程，整个学校阶段我们可以省出时间了读好多的书，要一气呵成，坚持究竟。现在孩子们背诗的兴致很高，两天背一首对每个孩子来讲难易不怜悯况各异。吃力的我会多提一提他们，多给他们一些时间。我信任每一个孩子的资质，信任他们可以赶上我们的脚步。

期望我们的读书会，真的可以走的越来越远。

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