2023年变色龙上课教学设计7篇.docxVIP

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2023年变色龙上课教学设计7篇

作为一位杰出的老师,经常要依据教学须要编写教案,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由我给大家带来的变色龙上课教学设计7篇，让我们一起来看看！

变色龙上课教学设计篇1

要求：

1、学会与同伴共享故事的乐趣。

2、学习运用多种颜色来绘画，进一步感受颜色的美。

打算：

变色龙模型，玩具车、恐龙涂案、蜡笔等

建议：

1、以神奇口吻引入，激发幼儿倾听故事爱好。

2、借助教具，生动地讲解并描述故事《贪吃的变色龙》，让幼儿初步了解故事的内容。

3、提问：故事名称？故事中有什么？

4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都发生了什么改变？

5、玩“恐龙变色”的嬉戏：

让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。

6、提要求：

（1）、任选两种颜色进行重叠涂染。

（2）、做到“三轻”，保持桌面整齐、干净。

7、幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。

8、幼儿相互沟通、观赏作品。

活动目标

1、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

2、培育幼儿英勇、活泼的特性。

活动反思：

小班孩子在在日常生活人际交往中，由于语言阅历缺乏，对语言相识程度不深，不能随时调整语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的相识也比较少。依据这阶段年龄特点，选择了绘本《贪吃的变色龙》。这节活动刚好也是整合书上的内容，我细致分析了书上教案，发觉内容可能不适合我班孩子的年龄特点，于是我自己设计了本次活动的内容，将其变为一节小班综合活动，把语言和艺术相结合。

绘本《贪吃的变色龙》富有改变，故事新奇，而且描写生动形象，适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，能结合图画，经过视察理解单页单幅大图书，使幼儿能直观的相识红色、黄色、绿色，并且通过一些生活中常见的事物来加深孩子对这三种颜色的相识和理解，同时也在隐形中提升了孩子的语言发展实力，这非常符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。

我将本次活动的重难点定为：在相识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物。为了让孩子能按部就班的接受红、黄、绿这三种颜色，我在让他们相识红色和黄色的时候穿插了一个好玩的小活动“找错误，变魔术”。没想到有这奇妙的“魔术袋”一下子就吸引了我们班级孩子的留意力。在这个过程中，孩子们也很好的相识了生活中红色和黄色的事物。接着，又通过问题：变色龙的脚怎么会变成绿色?来让孩子思索生活中的绿色事物。从而加大了本次活动的难度，让孩子学会思索。最终我又打算了很多没有颜色的插片，让孩子去尝试找到这些插片事物的颜色，然后放在相应的变色龙身上。这个嬉戏不仅吸引孩子的爱好，还再次加深了孩子对红、黄、绿的事物的相识。

可能最终时间有点长了，我想今后我会在课前多请教，多修改，多练习，更好的组织好每一次活动。

变色龙上课教学设计篇2

活动目标：

尝试依据肯定的线索揣测故事，并能用简洁的语言大胆表述。2.视察图中变色龙的形象和颜色形态改变，初步获得对应的阅历。

活动打算：

故事课件、故事绘本。

活动过程：

一、引导幼儿依据肯定的线索揣测故事

(一)出示变色龙，引起幼儿爱好。

师：今日老师要给大家介绍一位会变魔术的动物挚友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜爱吃东西，而且什么都吃，听，它又起先吃东西了?(播放课件中的