最新人教部编版二年级语文上册期末检测试卷分析 .pdfVIP

2020—2021学年上学期期末检测二年级语文试卷分析

一、试题分

析

(一)、试卷结构和内容分布

这次语文期末试卷题型有“正确工整的抄写词语”、“看拼

音，写词语”、“字词句运用”、“我爱积累”、“我爱阅读”、“我

会写”六大板块。试题突出了二年级语文的训练重点，侧重考

查学生理解、运用语言文字和阅读分析的能力以及综合知识的

运用能力。

(二)、试卷的特点等方面

1.题型多样

这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的语文素质

进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二

是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。体现了拼音、汉

字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等方面的有机融合。

2.贴近教材和生活

试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，增

强答题信心。如积累运用方面，出现的字词，句子，默写、填

空题都是出自各单元的课文或日积月累内容。阅读题第一题《秋

天的颜色》，考察查字典只是知识，描写颜色的词语，根据短文

内容连线和仿写句子，先易后难，都是平时课本上的重点能力

的迁移。《蜘蛛织网》则是讲述遇到困难，要持之以恒故事，与

语文园地中积累的“有志者事竟成”为同一主题，也是对学生

情感价值观的教育。

3.我会写

考察留言条的写作，是语文园地四学写留言条的知识迁

移运用。

二、学生答题易错题分析

1.加标点，建议要加标点的地方留方框，不然学生容易漏填。

2.我爱积累，学生会背诵，但容易错为同音字。

3.阅读《秋天的颜色》，找出描写颜色的词语，有同学粗心，

漏做；第四题仿写小诗，部分同学错为照文中的句子写。

4.阅读题《蜘蛛织网》第三题从短文中积累的词语，部分同学

错为平时知道的词语；第五小题把短文中三次描写蜘蛛知网的

样子的句子用波浪线画出来，难度较大，学生漏划，错划较多。

第六题从这只蜘蛛身上体会到（）道理，考察学生归纳能

力，大部分不能准确概括。

3.写留言条为二选一，部分学生审题不仔细，两题混淆，部分

学生不会转述，不能准确、流利的表达题意。还有的同学署名

错误，日期、署名位置颠倒。

三、教学建议及改进措施

教学建议：

1．教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进

教学方法，落实三维目标。教学中加强语文基础知识的训练，

要让学生准确掌握字的音形义。

2．改变重背诵轻默写的，从近几年的调研情况看，学生不是不

会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

3．增加孩子的阅读量，注意培养学生良好的学习习惯及读题、

审题的能力，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

4．加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话

能力。

改进措施：

1．经常关注孩子的读写姿势，鼓励、表扬做得好的同学，时时

抓，抓反复。

2.加强对学生尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能

让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些，经常活用。

3．严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及

做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严

要求。

4．抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔

细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问

题的能力。

5.注重语文知识的生活化，平时要多组织语文实践活动，提高

孩子的语用能力。

6．继续加强写话指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读

积累，二是多提供连笔的机会，注重阅读与写话相结合，提倡

写话与生活实践密切联系起来，鼓励孩子大胆写话，写出童真

童趣。