教师职业道德试题及答案 (1).docx

教师教育法律法规试题及答

教师教育法律法规试题及答

教师职业道德试题及答案

一、选择题：

１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩

２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。

Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论

３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。

Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本

４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。

Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训

５、（C）是实现SH理想的桥梁。

Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、SH实践

６、（A）是教师职业的特殊性。

Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性

７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。

Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念

８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。

Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育

９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。

Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学

１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越falv的限度。

Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒

１１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。

Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系

１２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学

１３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

Ａ、性的不可侵犯权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权

１４、（C）是教师最神圣的权利。

Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权

１５、教师在合法权益受到侵害时，依照falv的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。

Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度

二、填充题

1、师德修养以——————教育为核心。（理想信念）

2、以德兴教的根本是加强教师————建设。（职业道德）

3、——————————是新型师生关系的基本理念。（民主、平等、合作）

4、我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利，此项权利称为——————。（管教权）

5、教师职业道德规范体现了新时期对教师——————、——————和——————的要求。（职业道德理想、职业道德情感、职业道德行为)

6.三维教学目标由——————、——————、——————构建起来的比较完整的课程教学目标体系（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。

7.课程设置原则——————、——————、——————（均衡性、综合性、选择性）

三、问答题

1、怎样实现“科学世界”与“生活世界”的超级链接？

（1）要关注学生的身心发展基础和心理体验的积累；

（2）变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”；

（3）关注生活世界就要关注学生的个性差异，使学生的个性差异成为他们学习的起点，同时成为课程资源；

（4）要关注“做中学”的学习方法的巨大价值；

（５）重视并开好综合实践活动等课程。

2、应树立哪些新课程资源的理念？

（1）教科书不是惟一的课程资源；

（2）教师是最重要的课程资源；

（3）学生也是宝贵的课程资源；

（4）环境是丰富多彩的课程资源；

（5）家长是不可替代的课程资源；

（6）要确立立体多维互动的课程资源观；

（7）要确立动态长效的课程资源观。

3、教师的专业素质应包含哪几个方面？

（1）宽广深厚的教师专业知识：广博的普通文化知识；足够的所教学科知识；扎实的教育学科知识；知识沟通与融合。

（2）纯熟的教师专业技能：熟练的教学技巧；良好的教学能力。

（3）教师的专业情意：专业理想、专业情操、专业性向和专业自我。

4、一个成熟的教师应具备哪些专业技能？

教师应具备的专业技能包括教学技巧和教学能力两个方面。教学技巧包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、教学媒体运用技巧、变化技巧、强化技巧、结束技巧；良好的教学能力包括：教学设计能力、教学实施的能力、教学评价的能力。

5、教师侵犯学生权利行为主要表现在哪些方面？

侵犯学生的受教育权；侵犯学生的生命健康权；侵犯学生的隐私权；侵犯学生的名誉权；侵犯学生的人身自由权；侵犯学生性的不可侵