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《左迁至蓝关示侄孙湘》学案（苏教版高二选修教案
设计）
教学目标：
.体会叙事、写景中抒发的感情。
.了解诗句含义，领悟诗词的意境。
.熟读背诵诗歌。
教学重点及难点：
.忠而获罪的愤慨。
.叙事、写景、抒情的融合。
教学设想：
.以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。
2.一■课时。
教学内容及过程：
一、注音并简介
.给下列加点词注音。
朝奏（）
九重天()
瘴江()
.简介和写作背景：
①：
②背景：
二、译释诗句，了解大意。
.释词：
奏：
贬：
圣明：
惜残年：
蓝关：
.感知结构：
诗的前四句皆叙，后四句转写。
首联：
颔联:颈联：
尾联
.翻译诗文：
三、争论指导。
.诗中直接抒情的是哪一句？表明白什么？
.认真体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的？
分析：
四、总结归纳。
五、课堂练笔
对《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）理解不正确的一项是：（）
”一封朝秦九重天，夕贬潮州路八千。”首联直写自己获罪被贬的缘由。“朝”与“夕”，“九重天”与“路八千”，让人深切感受到诗人命运变化的急剧。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”，相对成趣。
“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”即景抒情，情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都不得很精当，且有气概。
“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。”沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事，语义紧扣第四句，进而吐露出乐观向上的情怀。
张桂山
［《左迁至蓝关示侄孙湘》学案（苏教版高二选修教案设计）］
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