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《锦瑟》教案教学设计（

《锦瑟》教案教学设计

（经典版）

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序言

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《锦瑟》教案教学设计

《锦瑟》教案教学设计

中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。下面来欣赏唐朝诗人李商隐《锦瑟》教案教学设计!

《锦瑟》教案教学设计篇1

教学目标

1.了解李商隐的有关生平和创作特色;

2.领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。

重点难点：诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。

学习方法：诵读，理解，思考，讨论。

课时安排：1课时

教学步骤与内容：

一、导入与作者简介。

（一）导入新课

中国古代描写音乐的著名诗文：

1.白居易的《琵琶行》

2.李贺的《李凭箜篌引》

3.苏轼《赤壁赋》

4.刘鹗《明湖居听书》

5.韩愈《听颖师弹琴》

6.郎士元《听邻家吹笙》

7.李白《听蜀僧濬弹琴》

8.李商隐《锦瑟》(认为是咏瑟之作)

（二）作者简介

李商隐(约812年或813年—约858年)，汉族，字义山，号玉溪生、又号樊南生，晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内(今河南沁阳市)，生于河南荥阳(今郑州荥阳)。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行十六、故并称为“三十六体”。在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作有22首被收录，位列第4、其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家都爱西昆好，只恨无人作郑笺”之诮。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡荥阳。

他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。诗歌创作中，则写出了大量抒情感怀类的诗篇，尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大，本课选读的两首诗，就是其代表作。

3.关于《锦瑟》

《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是。这首诗，如果从具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性两方面看，可以说古代诗歌无一能比。元代的元好问就曾发出这样的感叹：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。”(《论诗三十首》)意思是说，像《锦瑟》(以及受李商隐影响的宋初的西昆体诗)这样的诗固然好，可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世，也只能望之兴叹，无力为它作注。清代的大诗人大学者王士祯也曾发出“一篇《锦瑟》解人难”(《论诗绝句》)的浩叹