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我们是中班的小朋友教案范文（通用3篇）

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我整理的我们是中班的小伴侣教案范文（通用3篇），欢迎阅读与保藏。

我们是中班的小伴侣教案1

活动目标：

1、初步熟识歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。

2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。

3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小伴侣的光荣感。

2、歌曲PPTo

活动过程：

一、导入部分：

复习歌曲《办家家》

鼓舞幼儿边唱边表演。

二、新授歌曲《我们是中班小伴侣》

1、介绍歌曲。

老师：新的一学年开头了，我们升入了中班，成为光荣的中班小伴

侣，心里特别骄傲。今日我们就来学一首新歌《我们是中班小伴侣》。

2、老师范唱，幼儿初步熟识歌曲。

老师：请大家留意听老师唱这首新歌。

说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

3、老师再次完整范唱，并结合PPT关心幼儿理解记忆歌词内容。

4、采纳分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓舞幼儿大胆跟随音乐唱出来。

5、我们都是中班的小伴侣了，祝福大家每天进步！

三、音乐嬉戏《小兔和狼》

学会倾听音乐作出相应的动作。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。我们是中班的小伴侣教案2

活动目标：

.理解歌词内容，学会用正确的姿态、自然地声音演唱歌曲。

.理解、把握附点音符的演唱方法。

.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的欢乐。

活动预备：

.阅历预备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的欢乐。

.物质预备：自制《我是中班小伴侣》的图谱。

活动过程：

（一）律动《郊游》入室。

师：小伴侣现在是中班小伴侣了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。（律动入室）

（二）练声《大猫小猫》。

师：在小班时小伴侣们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小伴侣们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

L老师完整播放音乐幼儿观赏。

师：今日老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小伴侣》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

.老师出示图谱。

（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）

（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）

（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？（个别幼儿回答）

（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答）

（5）师：太阳公公在咪咪笑。最终还有谁？表情是怎么样？（个

别幼儿回答）

（6）师：最终是小伴侣，他很兴奋，那小伴侣要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小伴侣）

（7）师：原来呀是开学了，小伴侣很兴奋的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小伴侣多兴奋，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小伴侣

.老师完整念一遍歌词。

（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小伴侣们仔细听歌词里是不是和刚才小伴侣们说的一样。

（2）师：现在请小伴侣们跟着老师一起念歌词。（老师带领幼儿有节奏的念歌词）

（四）老师完整演唱歌曲，幼儿观赏。

师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小伴侣》，请小伴侣们仔细听。

（五）幼儿学习歌曲。

.师：接下来请小伴侣和老师一起唱歌曲《我是中班的小伴侣》，但在唱歌前老师有几点要求，小伴侣们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂美丽亮的。（老师带领幼儿完整演唱歌曲）

.分组演唱。

（1）师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组其次组的小伴侣唱前面一句小鸟喳喳，三、四、五组的小伴侣唱后面一句太阳咪咪笑。

第一组其次组的小伴侣唱一句，三、四、五组的小伴侣接下去唱后面一句。

（2）幼儿分组接唱。

（3）师：刚才小伴侣们唱的很好，接下来三、四、五组的小伴侣唱前面一句小鸟喳喳，第一组其次组的小伴侣唱后面一句太阳咪咪笑。和刚才一样的演唱方法。

（3）幼儿分组接唱。

.请个别幼儿演唱。

（1）师：刚才小伴侣都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小伴侣来唱这首歌。（个别幼儿演唱）

（2）个别幼儿演唱。

.幼儿集体完整演唱一遍。

师：小伴侣都唱的很好听，接下来请小伴侣跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小伴侣》。

（六）律动出室《我是中班小伴侣》出教室。

师