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练习课
学习目标
1.掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，并能正确求商。
2.用丰富、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
学习重点
掌握用乘法口诀求商的方法。
学前准备
教具准备：多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
知识点1：
用7、8、9的乘法口诀求商
教材第40页练习八第5题。
分析：用乘法口诀求商的方法：想“除数×（）=被除数”，再根据乘法口诀计算出商。
1.7÷7=132÷8=4
48÷8=656÷7=8
64÷8=821÷7=3
49÷7=740÷8=5
说一说计算每一题用的是哪一句口诀。
知识点2：
用除法的含义来解决简单的实际问题
教材第41页练习八第7题。
拔河比赛。每队有8人，胜队的奖品是48本书，负队也有奖，是24本书。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
分析：（1）求获胜队员平均每人可得的本数，就是用胜队奖品的总本数除以胜队的人数。
（2）根据条件，还可以提出负队队员平均每人可得几本书？或胜队奖品比负队奖品多多少本？
2.54个乒乓球，6个装一盒，可以装几盒？
54÷6=9（盒）
答：可以装9盒。
3.二年级电脑小组共有24人。如果现在有6台电脑，你打算怎么安排？如果3人合用一台电脑，需要几台？
24÷6=4（人）
答：4人合用一台电脑。
24÷3=8（台）
答：如果3人合用一台电脑，需要8台。
答案：（1）48÷8=6（本）
答：获胜队员平均每人可得6本。
（2）负队队员平均每人可得几本书？
24÷8=3（本）
答：负队队员平均每人可获得3本书。
教师布置作业
1.完成教材第40页第3、4题。
2.完成教材第41页第8、9题。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结，拓展延伸
1.说说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题时需要注意或不太懂的地方。
学生自由谈一谈本节课的收获。
六、教学反思
本节课的教学是对用7、8、9的乘法口诀求商的综合练习课。在教学中，教学特点主要体现在：一、注意在解决问题的过程中培养学生良好的解题习惯。如：认真读题的习惯；认真分析数量关系的习惯；根据已知信息提出问题的习惯。这些习惯的养成能使学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。二、将计算融入到游戏活动中，提高学习兴趣。为避免枯燥的练习，开展“我是口算小标兵”等学生喜欢的比赛活动，使学生学得有趣，学得有效。
教师点评和总结：
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