2024届高考生物二轮复习动物生命活动的调节课件.ppt

下列叙述错误的是()A．当兴奋传导到神经末梢时，Ca2＋进入细胞促进5-HT的释放，5-HT与突触后膜上的受体结合进而引起突触后膜兴奋B．发挥作用后5-HT被5-HT转运体重新转移到细胞内进入突触小泡或被酶水解掉C．突触前受体可将过多的5-HT转入突触小体，对保证神经冲动的传递的准确性具有重要意义D．PX能提高突触间隙中5-HT的相对含量，进而治疗抑郁症答案：C解析：由图可知，当兴奋传导到神经末梢时，Ca2＋进入细胞促进5-HT的释放，5-HT与突触后膜上的受体结合，后膜上Na＋通道打开，Na＋内流，引起突触后膜兴奋，A正确；由图可知，5-HT转运体位于突触前膜，发挥作用后5-HT被5-HT转运体重新转移到细胞内进入突触小泡或被酶(即图中的5-HT水解酶)水解掉，B正确；突触前受体不能转运5-HT，是5-HT转运体可将过多的5-HT转入突触小体，对保证神经冲动的传递的准确性具有重要意义，C错误；PX能抑制5-HT转运体对5-HT再摄取，从而提高突触间隙中5-HT的相对含量，进而治疗抑郁症，D正确。考点梳理·整合突破整合考点15“离我不行”的激素调节任务驱动任务1牢记激素的来源及相互关系抗利尿激素胰高血糖素生长激素垂体肾小管、集合管细胞生长激素几乎全身各种细胞肝脏细胞生殖细胞任务3理解反馈调节(1)明确概念及意义在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。(2)反馈调节类型模型(3)实例①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。任务4理解激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过_____________________三个等级。(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在________水平。下丘脑→垂体→相关腺体正常任务5激素分泌调节的三种模型(1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于______类型，即：(2)抗利尿激素的分泌调节属于________类型，即由下丘脑合成，经垂体释放。(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于________类型，即：甲乙丙任务6理清激素调节的几个关键点高效体液靶细胞甲状腺激素肾上腺素肾上腺素胰高血糖素胰岛素垂体下丘脑【特别提醒】(1)激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用，属于信息分子，只起调节作用。(2)激素分子只能识别特定靶细胞，因为只有靶细胞具有能和激素分子结合的特异性受体，但一种激素的靶细胞有的只有一种，有的种类广泛。(3)激素运输无特异性，“只作用于靶细胞”不等于“只运输至靶细胞”。(4)激素作用的部位有细胞膜表面和细胞内部(性激素)。(5)有些激素也可以作为神经递质，如肾上腺素和去甲肾上腺素。任务7理清动物激素功能的实验探究(1)一般思路(2)方法示例①验证甲状腺激素的生理功能a．饲喂法b．摘除法和注射法②验证胰岛素的生理功能(3)实验成功关键点①根据激素的化学本质，选择不同的实验方法：下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为多肽类或蛋白质类，多肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素既可以口服，也可以注射。②动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生长状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只动物。③实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。④进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可使用蒸馏水。题组预测三基于学科核心素养的长句应答类专训7．[2023·山东临沂一模]神经系统能及时感知机体内外环境的变化并作出反应，以调节各器官、系统的活动。研究发现，游泳、跑步等可以增加下丘脑中白细胞介素6(IL-6)的mRNA水平，IL-6的产生可能会激活骨骼肌脂肪燃烧的神经—肌肉回路。该研究为体育运动有助于减肥又添新证据，进一步强调了锻炼身体对人体健康的重要性。(1)人的神经系统由中枢神经系统和外周神经系统组成，其中外周神经系统包括______________，它们都含有传入神经和传出神经。自主神经系统的中枢在__________，由__________________两部分组成，其作用特点是________________________________________。脑神经和脊神经脑干和脊髓交感