4-3 探索3 小型互联系统的搭建及故障排除 教学设计 苏科版初中信息科技术七年级上册.pdf

教学设计

主备人实施人实施时间总第课时

课题小型互联系统的搭建及故障排除

信息意识：使学生了解小型互联系统的概念、特点和应用，提高学生对信息技术的

认识和理解，培养学生主动获取信息、处理信息、应用信息的能力。

计算思维：通过搭建小型互联系统，使学生掌握系统分析、设计、实现的基本方法，

培养学生的计算思维能力。

教学目

创新化学习与创新：在教学过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对小型

互联系统进行创新设计和应用，提高学生的创新意识和创新能力。

信息社会责任：让学生认识到信息技术在社会发展中的重要作用，培养学生合理使

用信息技术，遵守信息道德规范，具备良好的信息社会责任意识。

教学重点根据需求，设计，搭建，配置和使用小型互联系统

教学难点掌握基本的网络参数设置，排除简单的网络应用故障

教学准备PPT，虚拟仿真实验

教学过程二次备课

一、导入

小型互联系统可以采用有线连接，也可以采用无线连接。无线局域网的使用

越来越普遍，这些无线局域网通常通过无线路由器实现共享上网。如何搭建小型

无线局域网呢?

二、讲授新课

1.实践学习一：搭建小型无线局域网

小型无线局城网是小型互联系统中最常见的形式

（1）请借助说明书进行设备的连接，将入户网线与路由器连接起来

（2）进行无线网络的配置

教师活动：给学生电脑发送模拟仿真实验应用程序

学生活动：根据程序提示，按步骤搭建小型无线局域网

一般小型互联系统的搭建需要先完成硬件连接，再进行网络的配置与调试。

2.实践学习二：配置个性化小型互联系统

随着家庭、社区网络应用需求越来越多元化，接入网络的终端也各不相同，

需要对其进行网络参数的设置，以确保互联互通(图4-9)请尝试:

1.为学校的计算机进行网络配置。

2.尝试为学校办公室的无线打印机进行网络配置

3.探究学习网络常见问题

小组讨论:生活中你曾遇到过哪些网络问题?将讨论结论填入表4-1。

现象原因

不能上网

网络卡顿

IP地址冲突

实践学习三：排除网络硬件故障

在生活中，常出现网络硬件无法使用或网络连接不畅等问题。请使用ping

命令测试本机与其他计算机间的网络连接是否畅通，尝试查找并排除故障。

方法：开始windows系统命令提示符cmdping本机/其它计算机IP地址

与127.0.0.1ping与其它计算机ping

与127.0.0.1测试不成功，就表示TCP/IP的安装或设置存在有问题。

与其它计算机表示本地配置或安装存在问题，应当对网络设备和通讯介质进行测

试、检查并排除

三、总结

板书设计

教学反思