云南的歌会(人教版七年级必修) 教案教学设计.docxVIP

云南的歌会（人教版七年级必修）教案教学设计

【教学目标】

1、发掘文本，让同学充分感受云南歌舞民族的文化魅力，从而激发同学喜爱民族文化的热忱。

2、了解本文采纳的烘托渲染等写作手法。

3、充分调动同学自主感受、自主探究的学习热忱，使同学在浓郁的歌舞民族文化的氛围中，体验语文的情趣，增长语文的素养。

【教学重难点】

1、重点引导同学从文章对“云南的歌会”的描述中，感受云南歌舞民族文化的魅力，从而树立喜爱民族文化的自觉意识。

2、了解本文采纳的烘托渲染等写作手法。

【教学时间】一课时

【教学流程】

一、情境导入:：

葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》，导入课文。

播放《五朵金花》，畅谈对云南的感觉

二、整体感知：

1、本文的是谁？

2、云南是什么的家乡？

3、云南的歌会有哪三种形式？

4、不同形式或内容的演唱分别在什么场合进行？

5、本文写了谁在唱歌呢？

年轻女人、赶马女孩、老人、有多叫不出名字的人。

除人外，还有戴胜鸟、云雀唱歌

6、在哪唱歌？

松树林子和灌木丛沟凹处、山路、村寨

7、读出下列词语的正确读音：(略)

三、深化赏析：感受环境美、人情美、场面美

1、自由朗读，感受环境美、人情美、场面美。谈谈你最喜爱哪个场景？

(1)山野对唱：人情美

地点很特殊：“年轻的妇女各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处”，

人很淳朴：与年轻妇女对唱的对手，虽然败了，但心服口服

活动好玩：从妇女动作上看，是轻松开心的

(2)山路漫歌：环境美

天蓝花美一衬托歌美人美

动听的鸟鸣

自然环境一烘托歌的纯朴本色

戴胜鸟也是具有灵性

云雀群在蓝空和碧草之间载歌载舞，其乐融融

(3)村寨传歌：场面美

喧闹壮丽

歌声和谐

老年人活力四射：燃烧的是激情，传递的是才智和热忱。这种才智和热忱不会老去，它永久具有生命的活力

参与“金满斗会”有四周几个乡村男女老幼百多人，而且一连三天才散场，这么多人这么长时间在一起唱歌，是多么的和谐啊！

忙里偷闲，能在劳碌中抽出时间从物质的世界里临时解脱出来。这一刻，他们完全属于自己，他们的生命是张弛有度的。正所谓“一张一弛，方显生命本色”。这就是张弛有度的生命。

2、神情并茂读：（画出你最喜爱的句子，感受、朗读）

要求：读准字音

语言流畅

节奏鲜亮

神情并茂

对比云南歌会与流行演唱会的不同？比较后你最想说什么？

四、合作与探究：

1、朗读一组句子，联系上下文，体会加点词的含义：

1、粉蓝色报春花，在轻和微风中不住点头。

2、经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。（拍）

3、伏在草丛中的云雀群（趴）

4、（云雀）向碧蓝天空中钻去。（飞、冲）

5、用极快速度下坠到草丛中。（落、降）

2、比较两段人物描写在写法上的不同：

五、拓展：

1、观赏一组云南民歌，看他们分别属于哪一类，加深对课文的理解。

1、见景生情、即物起兴2、互嘲互赞、随事压韵

3、提问题，等对方回答4、唱其他故事，引经据典

2、齐唱《远方的客人请你留下来》

3、学唱二三首民歌。

六、小结课文：

感谢沈从文！是他，让我们停下脚步，去体会这些乡野间美丽的景色和拘束

的生命；是他，让我们回望来路，去拣拾那些本就存活于我们生命中自然鲜活的

基因。学完这篇文章，推举阅读沈从文的其它闻名作品《边城》《萧萧》

附板书：

山野对唱人情美

云南的歌会山路漫歌环境美语言美

村寨传歌场面美［云南的歌会（人教版七年级必修）教案教学设计］

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