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一年级语文教研组汇报材料

一年级语文教研组汇报材料

脚踏实地，从小事做起

尊敬的老师朋友们：

大家好！

我们一年级语文组的特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的工作特色，合作、互敬是我们的工作风格。我们的敬业、进取，既温柔、热忱，踏实、细致，和勤奋、刻苦，张组长是我们的主心骨，所以我们汇报的主题是“脚踏实地，从小事做起”。

一、教学常规规范化。

1、规范教学常规。

为落实语文教学基础，提高语文教学质量，我校从实际动身，对语文教学提出了切实可行的教学常规要求，对老师的备课、上课、作业批改等都制定了明确详细的标准，确保了语文教学工作的正常开展。这学期，结合不定期的随堂抽查，我们组组织了多次备课状况检查，平常做到把握每一位老师的教学进度和教学状况，发觉问题准时指出并改进；对作业的批改进行了多次检查，要求批改等第书写端正，起到示范作用。

2、做好培优补差。

有的家庭比较重视早期教育，有的家庭崇尚顺其自然的教育方法,所以有很多两头生，两头生是指后进生和特长生。对基础差，接受力量弱的同学，全部老师都能利用课余时间热心辅导，并注意其语文学习习惯和学习爱好的培育，多发觉他们的闪光点，帮忙他们树立信念,尽快赶上大家：（如陈老师班上的一个小男孩，接近开学时手臂骨折，不能写字却还有点好动，一个多月后才能写字，是陈老师一次次的手把手教他；张老师班上的那个特别同学，使张老师每次讲课声音都得高八度，不仅要做好孩子的学习、思想教育工作，还得做家长心理辅导老师。）对于语文特长生，则让他们多读课外书、多认字，并鼓舞其勤于动笔，尝试写小日记，能向《星网报》投稿，充分张扬自己的共性。

3、开展特色活动。

促进老师的不断成长，最终的目标是为了提高同学的语文素养,因此我们除了切实抓好语文课堂教学之外，还在平常组织同学开展各种语文竞赛和各类过关测试。如对一年级新生进行拼音过关测试，测试方案严密，有李老师出卷，有我们学校的语文老师组成评委团，对孩子们的拼音进行过关测试；上星期五下午第一节课，教育处又组织了一年级的现场写字竞赛，周校长和胡主任亲自把关，对同学的写字姿态进行了检查，并一一作了记录。这些形式多样的语文实践活动、测试评比，使同学语文学习力量得到提高，学习爱好得到激发。

二、教研活动常规化。

1、师徒结对促成长。

作为试验学校的年轻老师是很幸福的，由于学校领导特别重视青年老师的培育。像我们的赵老师和杨老师就找了有阅历、业务力量过硬的张老师当师傅，师徒之间的指导、沟通、切磋、合作都是常常的。徒弟上教研课、公开课、写论文了，张师傅都会不遗余力地赐予帮忙指导。因此赵老师上次开的市级公开课获得了听课老师的好评；杨老

师这星期要上的市级公开课，大家一起听课、评课，为了让徒弟更好地找到感觉，师傅还上了一堂示范课。

2、业务学习常规化。

教研组按学校要求定期进行业务学习，每周的业务学习由一名老师做主讲，内容有集体备课、分析教材、疑难习题争论、或评课、说课等，共同面对主讲所提出的问题，争论并解决。为准时有效解决教学中遇到的问题，我们还常常不定时间不定地点地进行争论、沟通。

3、以小课题讨论促教研。

课题讨论背景：

孩子的视力问题虽然为家长们关注，但形势仍旧是越来越严峻。很多家长往往重视同学智育，在这方面不惜投人大量时间、精力和金钱，但相当一部分孩子和家长不重视读写姿态的培育，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种熟悉是错误的，读写姿态的好坏直接影响到人们对读写态度、读写质量甚至个人的素养评价。

调查结果显示，在中学校组孩子的眼睛问题以远视居多，学校生中只有28%的人是近视，远视却达到了64%。不行否认的是，对于视力问题，仍应以预防为主。相关资料显示，对于同学而言不正确的读写姿态是导致近视最重要的缘由。小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写姿态，有助于身体的正常发育，避开近视眼、驼背等问题的发生。

常常听到中、高年级的老师埋怨，部分同学的书写姿态、读书姿态不正确，书写潦草，读书马虎，作业质量低，学习习惯差，而且难以订正。

学习精致化教育，实践精致化教育服务及课堂教学服务。本学期我们组从教育细节、服务细节入手，确定了《培育低年级同学正确读写姿态的讨论》的小课题。课题自XX年9月申报以来，课题组成员齐心协力，根据课题申报书的预定目标、讨论内容和方法，有条不紊地绽开了讨论工作，至今课题讨论进展较为顺当，也取得了一些效果。共3页，当前第1页123

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