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教师招聘考试题库《学习的基本理论》考点最新版(二)

1、单选题在学习观上强调学习的主动构建性，社会互动性和情境性的心理学流派是_____

A:行为主义学习理论

B:认知主义学习理论

C:建构主义学习理论

D:人本主义学习理论

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：如果记不住可以用题干和选项中的关键词进行对应，题干中有“构建”，选项中有

“建构”。

2、单选题“先行组织者”教学策略是一种_____的教学技术。

A:强调直观教学

B:强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

C:激励学生的学习动机

D:引导学生的发现行为

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术--先行组织者策略：所谓“先行组织

者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水

平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者

已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。这种引导性材料被称为

先行组织者。

3、多选题美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括_____。

A:认知领域

B:情感领域

C:道德领域

D:动作技能

E:美学领域

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。解析：布卢姆认为完整的教育目标应包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。

4、单选题“警示教育”所产生的强化作用属于_____。

A:外部强化

B:自我强化

C:替代强化

D:积极强化

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对班杜拉的社会学习理论中强化的理解。

【参考答案】C

【名师点晴】班杜拉的社会学习理论提出了三个强化，即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学

习者因为表现出所观察到的行为而受到激励。替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而得到的强化。如

看到班级的其他同学学习成绩好受到老师的表扬，所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一

行为规则和标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。在题干

中，“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众，故而是替代强化。A项，“外部强化”在

心理学中不算是专业术语，在选择题中如果出现这种选项，一般都不能选做正确答案。

5、多选题程序教学的基本原则：_____

A:小步子原则

B:自定步调原则

C:积极反应原则

D:及时反馈原则

E:低错误率原则

参考答案:ABCDE

本题解释:

【答案】ABCDE。解析：正确答案：

(1)小步子逻辑序列。

(2)要求学生做出积极反应。

(3)及时反馈。

(4)学生自定步调。

(5)低的错误率。

6、简答题【论述3】试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

结合自己的教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示。

参考答案:

【参考答案】

第一，建构主义理论主要包括：知识观、学生观和学习观

1.知识观

(1)知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。

(2)知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体

情景进行再创造。

(3)尽管我们通过语言符号赋予知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了普遍的认可，但并不意味

着每个学生对这些命题都会有同样的理解，因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于

特定情境下的学习历程。

2.学生观

(1)建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。

(2)建构主义强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特

性的经验，每个人有自己的兴趣和认知风格，所以，在具体问题面前，每个人都会基于自己的经验背景形

成自己的理解，每个人的理解往往着眼于问题的不同侧面。

3.学习观

建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。

(1)学习的主动建构性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识

的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人

代替。

(2)学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识