4.2群落的结构第1课时课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

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群落的结构;?问题探讨;一、群落的概念:

在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合,叫作生物群落,简称群落。

;稻田中有多少个种群?谁占优势?;针叶林;;?福建武夷山???

低等植物840种

高等植物?2888种

动物5000种????????;四、种间关系;两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。

;?种间关系——捕食;菟丝子;?种间关系——互利共生;两种生物生活在一起,对双方都有利,但分开后,各自也能独立生活。;请同学们以小组为单位根据各种间关系分别画出各关系下的A种群和B种群的变化曲线图。(以时间为横坐标,种群数量为纵坐标);?种间关系——种间竞争;?种间关系——捕食;?种间关系——寄生;?种间关系——互利共生();;[典例]如图所示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系,已知甲和丙之间没有能量传递,则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是()

A.竞争、竞争 B.捕食、寄生

C.寄生、竞争 D.捕食、互利共生;[典例]如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是(??)

A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化种关系如图甲

B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系量如图乙所示

C.“螟蛉有子,蜾蠃guǒluǒ负之“反映生物之间的关系如图乙所示

D.图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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